小学语文人教部编版三年级上册习作：这儿真美说课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册习作：这儿真美说课课件ppt，文件包含《习作这儿真美》课件pptx、《习作这儿真美》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
部编版小学语文三年级上册习作《这儿真美》教学设计课题名习作《这儿真美》教学目标1.能仔细观察一处景物，围绕一个意思，按照一定的顺序写下来,并能主动运用平时积累的描写景物的词语。2.学会运用本单元学到的写作方法，运用比喻、先总述后分述等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。3.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。教学重点抓住这个地方的风景的特点，围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序写下来。教学难点能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词佳句。教学准备教师准备：课件学生准备： 教学过程一、导入新课。1.课件出示：优美景物图片（雄伟壮观的长城，世人瞩目的天安门广场，广阔无边的大海，闻名遐迩的黄山……）2.同学们，看到这些景物，你们有什么感受？生1：雄伟的万里长城，是我们中华民族五千年的辉煌与骄傲！生2：北京天安门，我为你骄傲！3.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。（引导学生说出我们身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方，再说一说为什么喜欢。）4.这节课，我们就向大家介绍自己身边的美景。 二、习作指导。1.明确习作内容：本次写作的主题是：这儿真美。花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别吧！2.习作指导第一步：审题——本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。第二步：选材和构思——要想把身边的美景介绍给别人，就要仔细观察。先选定一处景物，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。观察时要注意抓住美景的特点。写的时候，围绕一个意思去写。写好后，修改并与同学交流分享。第三步：思维导图就写什么、怎么写进行思维发散，画出思维导图。第四步：方法运用按照时间顺序、空间顺序或者游览的路线来介绍，层次分明；运用比喻、拟人等修辞手法，加上适当合理的想象，情景交融。3.习作技巧：我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽、整洁。在欣赏美景的过程中，你学到了哪些写作方法？（1）按一定的顺序进行描写。《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛这样的空间顺序进行描写的。《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的时间顺序进行描写的。《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。小结：按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰！（2）仔细观察，抓住景物特点写具体。（3）运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更具体、更生动。  （4）写的时候，试着运用从课文中学到的方法，运用总分的结构，围绕一个意思写。师小结：如何围绕一个意思写？具体做法是：在写一处景物时，要紧紧围绕一个意思来写。具体做法是：①确定要表达的主要意思。描写一处景物，先确定要表达的主要意思，想一想我们要表现这处景物的什么特征。如：富丽堂皇、雄伟壮观、五彩缤纷等。②围绕一个意思写。确定了主要意思以后，就要围绕着这个意思来写。比如：要写“美丽的校园”，就要围绕校园的美丽来写，可以写美丽的花坛、假山等。我们可以运用从课文中学到的方法，先用一句话概括要表达的意思，再具体描写。 三、范文指引。1、范文示例。过渡:同学们，刚才我们具体讲解了这篇习作的写作方法，现在我们来看一篇范文！（课件出示优秀习作范文《美丽的校园》）2.句段赏析。学生讨论：看完了上面的范文，你认为这篇范文好在哪里？3.教师小结:作者能留心观察自己的学校并抓住景物的特点来写作。本文按照春天、夏天、秋天、冬天的时间顺序来安排材料，围绕校园“美丽”的特点来写作，每段都能围绕一个意思来写，而且运用了比喻、拟人等修辞手法，以及平时积累的好词好句，是一篇值得我们学习的好文 四、小试身手。1.  同学们，你想好自己习作的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。示例：校园的花坛真美、家乡秋景、村庄真美这三个提纲。。2.同学们，动笔写作，教师巡视。3.各小组选派代表朗读片段。4.实物投影呈现学生习作的片段,边读边改:你能提些建议，帮助他描写得更准确吗?集体修改，教师引导。布置作业动笔习作：结合所列提纲，完成本次习作。板书设计习作：这儿真美按一定的顺序进行描写。仔细观察，抓住景物特点写具体。运用比喻和拟人的修辞手法。运用总分的结构，围绕一个意思写。教学反思