小学语文习作：我的植物朋友习题课件ppt

这是一份小学语文习作：我的植物朋友习题课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学会选材，仙人掌，长满了尖尖的硬刺，总结全文，浅绿色，深绿色，泡在水里，埋在土里，娇美的姿态，旺盛的生命力等内容，欢迎下载使用。

一、审清题目，明确习作要求
1．这次习作属于(　　　)的作文。A．写人　　　　　B．记事　　　　　C．状物　　　　　D．写某个场景
2．这次习作可以写(　　　　)等内容。(多选)A．植物的外形 B．植物的颜色 C．植物的气味 D．植物的作用或品格象征E．自己对植物的感受 F．植物王国发生的科幻故事
1．下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。(1)面对梅花，我展开想象，编织了一个关于梅花的童话故事。 (　　　)(2)小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。 (　　　)(3)兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点。 (　　　)
2．学习制作观察记录卡。
三、阅读欣赏，学习写法
(一)五色梅五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，一枝花有多种颜色。它的样子像一把花雨伞。微风吹来，它摇摇摆摆的，显得更加美丽了。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，但谁要是欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级时，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手便去摸。谁知我刚用手一碰，就有许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！我爱五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它旺盛的生命力。
1．短文第4自然段写了“我”对五色梅的喜爱，是全文的中心，起到了____________的作用。2．概括前三个自然段的段意。第1自然段：____________________________第2自然段：____________________________第3自然段：____________________________
写五色梅长了小刺来保护自己。
主要写五色梅娇美的姿态。
写五色梅有顽强的生命力。
3．从第1自然段里找到表示“五色梅”这个名字来历的句子画上横线。
五色梅开出的花非常别致，一枝花有多种颜色。　
4．学习作者的观察方法及写法。观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是 __________的，后来逐渐变成______________________。观察植物的种植方法：剪下一枝_______________，过几天，再把它拿出来，_______________，它就会长得很旺。写出自己的感受：我______五色梅。我爱它____________，我爱它________________。
(二)种绿豆近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小小的绿豆。我本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。为了快点看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。首先，我把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这样就种好了。这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。我盼着，盼着，希望它们能快快长大。
第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的。随着时间的推移，豆芽越长越长，越长越大。差不多到两厘米至三厘米之间，绿豆就开始脱掉它绿色的外袍，露出白色的内衣了。过了两三天，绿袍完全脱掉了，接下来又会发生什么变化呢？让我们一起去探索吧！过了一天，小绿豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。不用一两天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子一天天地变大，变绿。我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越长越长。有一天，我发现叶柄上有许多细细的毛，用手摸摸，粗粗的，痒痒的，真有趣！接下来又会有什么样的变化呢？会不会长出许多小绿豆？小绿豆会不会长成一棵小树苗？面对这些有趣的问题，我一定要继续观察下去，找出答案。通过这十多天的观察，我体会到了植物的奇妙，领略了观察的乐趣，懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方。
1.《种绿豆》与《五色梅》的描写方式明显不同。《五色梅》是按植物的多方面特点来描写的，而《种绿豆》则是按照_____________顺序写了______________的过程。2．根据短文内容，写出绿豆生长的过程。灯照，水滋润→_______________________________→_______________________→__________________
小绿豆裂开，长出叶子　
3．方法提示。A．坚持多次观察。 B．重点关注__________________________。