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化学九年级上册5.3 二氧化碳的性质和制法课文配套课件ppt
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这是一份化学九年级上册5.3 二氧化碳的性质和制法课文配套课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了思考讨论，小组合作，二氧化碳的性质，先做灯火实验等内容，欢迎下载使用。
1.通过观察、实验，能说出二氧化碳的物理性质。2.通过实验探究，记住二氧化碳的化学性质。3.记住并能准确书写二氧化碳与水反应、碳酸分解及二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式。4.联系生活实际，体会化学来源于生活并应用于生活的理念。
2.将燃着的木条伸入盛有CO2的集气瓶中，会看到什么现象？推测二氧化碳有性质？
1.这是一瓶正放在桌面上的CO2，请推测二氧化碳有什么性质？
燃着的木条熄灭。推测二氧化碳具有不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大的性质。
1.结合生活常识和前两个问题的内容，你能说出二氧化碳有哪些性质？2.上述性质中哪些是物理性质，哪些是化学性质？
1.二氧化碳的物理性质
阅读135页相关内容及以前学过的知识，填写下表。
101kPa-78.5 0C
一定条件下，二氧化碳的三态变化
干冰不是冰，是二氧化碳的固体。干冰不融化成液体，直接升华为二氧化碳气体，升华时会吸收大量的热。所以干冰是一种环保型制冷剂，可用于人工降雨、食物储运、制造舞台烟雾效果等。
【实验5-5】倾倒二氧化碳灭火
下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。
1.二氧化碳密度比空气大
2.二氧化碳不燃烧也不能支持燃烧
在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，向烧杯中倒入二氧化碳
验证CO2的密度比空气大的另一种方法：
在铁架台上系一根细木棍，在木棍的两端各挂一个小纸袋，使其保持平衡，向其中一个小纸袋中倒入二氧化碳
倒入二氧化碳的一端向下倾斜
二氧化碳的密度比空气大
【实验5-6】二氧化碳与水反应
二氧化碳溶于水或二氧化碳与水反应
a.如图所示，往集满二氧化碳的软质塑料瓶里注入约1/3瓶蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡，观察现象
CO2+H2O = H2CO3
二氧化碳和水反应生成了碳酸
b.如图所示，将1～2 mL塑料瓶内液体倒入试管中，向试管中滴紫色石蕊溶液，振荡，观察现象
石蕊是一种色素，遇到酸变成红色。
试管内出现许多气泡，溶液由红色变为紫色
碳酸不稳定，受热易分解
c.将上述试管加热，如图所示，观察现象
二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变色，实验中是二氧化碳与水化合生成的碳酸使紫色石蕊溶液变为了红色。
H2CO3=H2O+CO2↑
【实验5-7】二氧化碳与澄清石灰水反应
二氧化碳可以和澄清石灰水反应生成不溶于水的沉淀
如图所示，取一支试管，注入少量澄清石灰水，通过较长玻璃管，往石灰水里吹一会儿气，观察现象
这个反应可以用于检验二氧化碳！
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
敞口放置的澄清石灰水，表面有一层白膜，或盛装澄清石灰水的试剂瓶壁，有一层白色固体物质。用石灰浆粉墙，墙壁变得十分坚硬（装修房屋时，常用石灰浆[ Ca(OH)2 ]抹墙壁，为了使墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿？）把鸡蛋在澄清的石灰水中浸泡后，晾干，可以使鸡蛋保鲜。
原理：二氧化碳能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓ +H2O
久未开启的菜窖、干枯的深井，由于地势低，空气不流通，可能二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。
为防不测，人们在进入菜窖、深井前，如何检测CO2含量是否较高？
CO2不能供呼吸，无毒。
（2）二氧化碳能与水反应 CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色。
（3）二氧化碳能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓ +H2O 检验二氧化碳的反应。
（1）不燃烧，不支持燃烧
(4)CO2不能供呼吸，无毒。
2.二氧化碳的化学性质
1.下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）
2.一定条件下，能与二氧化碳反应的是（ ） A.木炭 B.一氧化碳 C.氧化铜 D.氧气 3.长期盛放石灰水的试剂瓶，瓶子的内壁常有一层白色固体，该固体的主要成分是碳酸钙。若要清洗这层白色物质，最好选择（ ） A.水 B.肥皂水 C.稀盐酸 D.稀硫酸
4.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如图四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（ ）
A.实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B.实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D.上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
5.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： （1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管 （选填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法____________________________________。
用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭
5.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： （2）将A、B装置连接，观察到的现象是 ，可验证二氧化碳的性质是
二氧化碳能与水反应
:______________________。
5.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： （3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为： 。
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
5.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： （4）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，现象是 ，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是 ，化学性质是 。
燃着的蜡烛由下至上依次熄灭
不能燃烧，不支持燃烧
1.通过观察、实验，能说出二氧化碳的物理性质。2.通过实验探究，记住二氧化碳的化学性质。3.记住并能准确书写二氧化碳与水反应、碳酸分解及二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式。4.联系生活实际，体会化学来源于生活并应用于生活的理念。
2.将燃着的木条伸入盛有CO2的集气瓶中，会看到什么现象？推测二氧化碳有性质？
1.这是一瓶正放在桌面上的CO2，请推测二氧化碳有什么性质？
燃着的木条熄灭。推测二氧化碳具有不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大的性质。
1.结合生活常识和前两个问题的内容，你能说出二氧化碳有哪些性质？2.上述性质中哪些是物理性质，哪些是化学性质？
1.二氧化碳的物理性质
阅读135页相关内容及以前学过的知识，填写下表。
101kPa-78.5 0C
一定条件下，二氧化碳的三态变化
干冰不是冰，是二氧化碳的固体。干冰不融化成液体，直接升华为二氧化碳气体，升华时会吸收大量的热。所以干冰是一种环保型制冷剂，可用于人工降雨、食物储运、制造舞台烟雾效果等。
【实验5-5】倾倒二氧化碳灭火
下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。
1.二氧化碳密度比空气大
2.二氧化碳不燃烧也不能支持燃烧
在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，向烧杯中倒入二氧化碳
验证CO2的密度比空气大的另一种方法：
在铁架台上系一根细木棍，在木棍的两端各挂一个小纸袋，使其保持平衡，向其中一个小纸袋中倒入二氧化碳
倒入二氧化碳的一端向下倾斜
二氧化碳的密度比空气大
【实验5-6】二氧化碳与水反应
二氧化碳溶于水或二氧化碳与水反应
a.如图所示，往集满二氧化碳的软质塑料瓶里注入约1/3瓶蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡，观察现象
CO2+H2O = H2CO3
二氧化碳和水反应生成了碳酸
b.如图所示，将1～2 mL塑料瓶内液体倒入试管中，向试管中滴紫色石蕊溶液，振荡，观察现象
石蕊是一种色素，遇到酸变成红色。
试管内出现许多气泡，溶液由红色变为紫色
碳酸不稳定，受热易分解
c.将上述试管加热，如图所示，观察现象
二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变色，实验中是二氧化碳与水化合生成的碳酸使紫色石蕊溶液变为了红色。
H2CO3=H2O+CO2↑
【实验5-7】二氧化碳与澄清石灰水反应
二氧化碳可以和澄清石灰水反应生成不溶于水的沉淀
如图所示，取一支试管，注入少量澄清石灰水，通过较长玻璃管，往石灰水里吹一会儿气，观察现象
这个反应可以用于检验二氧化碳！
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
敞口放置的澄清石灰水，表面有一层白膜，或盛装澄清石灰水的试剂瓶壁，有一层白色固体物质。用石灰浆粉墙，墙壁变得十分坚硬（装修房屋时，常用石灰浆[ Ca(OH)2 ]抹墙壁，为了使墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿？）把鸡蛋在澄清的石灰水中浸泡后，晾干，可以使鸡蛋保鲜。
原理：二氧化碳能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓ +H2O
久未开启的菜窖、干枯的深井，由于地势低，空气不流通，可能二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。
为防不测，人们在进入菜窖、深井前，如何检测CO2含量是否较高？
CO2不能供呼吸，无毒。
（2）二氧化碳能与水反应 CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色。
（3）二氧化碳能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓ +H2O 检验二氧化碳的反应。
（1）不燃烧，不支持燃烧
(4)CO2不能供呼吸，无毒。
2.二氧化碳的化学性质
1.下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）
2.一定条件下，能与二氧化碳反应的是（ ） A.木炭 B.一氧化碳 C.氧化铜 D.氧气 3.长期盛放石灰水的试剂瓶，瓶子的内壁常有一层白色固体，该固体的主要成分是碳酸钙。若要清洗这层白色物质，最好选择（ ） A.水 B.肥皂水 C.稀盐酸 D.稀硫酸
4.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如图四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（ ）
A.实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B.实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D.上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
5.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： （1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管 （选填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法____________________________________。
用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭
5.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： （2）将A、B装置连接，观察到的现象是 ，可验证二氧化碳的性质是
二氧化碳能与水反应
:______________________。
5.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： （3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为： 。
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
5.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题： （4）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，现象是 ，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是 ，化学性质是 。
燃着的蜡烛由下至上依次熄灭
不能燃烧，不支持燃烧
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