初中化学科粤版九年级上册3.3 燃烧条件与灭火原理备课ppt课件

这是一份初中化学科粤版九年级上册3.3 燃烧条件与灭火原理备课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了探究物质燃烧的条件，煤块火柴燃烧，一燃烧及其条件，燃烧条件的实验，深入探究，放热化学变化，燃烧的定义，燃烧的现象，燃烧的程度，缓慢氧化等内容，欢迎下载使用。

1.掌握燃烧的条件，运用控制变量法设计对比实验探究燃烧的条件。2.在掌握燃烧的条件的基础上，分析得出灭火原理和方法，从而增强分析问题和解决问题的能力。3.了解燃烧、缓慢氧化、自燃现象和爆炸，知道它们之间的区别和联系。4.逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用的辩证观点。
燃烧是种常见的现象，它能给人类带来温暖，也能给人类带来灾难。
蜡烛、煤块、火柴是可燃物
沙子、石块、水泥砖不燃烧
沙子、石块、水泥砖不是可燃物
未被烧杯罩住的蜡烛正常燃烧，被烧杯罩住的蜡烛逐渐熄灭
未被烧杯罩住的蜡烛与空气（氧气）接触，被烧杯罩住的蜡烛未与空气（氧气）接触
室温下存放的蜡烛不燃烧，点燃后的蜡烛燃烧，火柴不能点燃煤块
室温达不到蜡烛燃烧的最低温度，点燃能达到蜡烛燃烧的最低温度，用火柴点燃达不到煤块燃烧的最低温度
现象：铜片上的白磷燃烧，产生白烟，红磷和水下的白磷不燃烧
思考：铜片的作用和热水的作用是什么？
铜片导热，热水提供热量并使水下的白磷隔绝氧气
本来热水中的白磷不燃烧，通入氧气后水下的白磷燃烧，说明燃烧需要什么条件
燃烧需要三个条件：（1）物质本身是可燃物；（2）可燃物接触氧气或空气；（3）可燃物达到燃烧必需的最低温度，此温度称为着火点。
三个条件必须同时具备,缺一不可。
着火点与可燃物的种类、状态，以及大气压强等因素有关。下表是一些常见物质在通常状况下的着火点（或着火点的温度范围）：
某物质在一定状态、形状和一定条件下的着火点是一定的，一般只能升高或降低温度，但不能升高或降低物质的着火点。
能归纳出这些物质燃烧时的相同特点吗？
通常所说的燃烧，指的是可燃物跟氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应。
进行的非常缓慢，很不容易察觉的一些氧化反应
（钢铁生锈、食物腐败、橡胶老化、酿酒、酿醋、呼吸作用）
注：自燃一定由缓慢氧化引起，但缓慢氧化不一定 都会自燃。
缓慢氧化产生的热越积越多，达到可燃物的着火点后引起的自发燃烧
1.燃烧都是化学反应。
2.燃烧一定发光、放热，但是发光、放热的不一定是燃烧。
3.燃烧不一定都有O2参加。
4.燃烧不一定都要点燃。
如灯泡通电发光放热，是物理变化。
如白磷能自燃（所谓的鬼火）。
下面是一些灭火的事例，分析其灭火原因。
用湿抹布盖灭燃着的酒精隔绝氧气
设置防火隔离带防止火势蔓延 使可燃物与火源隔离
用水灭火 降温至着火点以下
二 灭火的原理和方法
灭火的根本就是要破坏燃烧的条件
1.燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物；
2.使燃烧物隔绝空气（或氧气）；
3.使燃烧物的温度降至着火点以下。
注意：着火点是物质本身的固有属性，是不能人为改变的，因此不能表述为“降低可燃物的着火点”，应该表述为“降低温度到可燃物的着火点以下”。
清除可燃物达到灭火目的
增加可燃物会使燃烧更旺
促进空气流通使燃烧更旺
灭火器的使用方法、灭火原理和使用范围
阅读教材第83页知识视窗
现象：高蜡烛先熄灭， 低蜡烛后熄灭
该实验对我们在火灾中逃生有什么启示？
如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对。如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。
采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。
如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打１１９火警电话。
1.为什么生煤炉时，需要用小木条等引燃物？
2.为什么扇子扇燃着的煤炉越扇越旺，而用扇子扇蜡烛火焰，一扇就熄灭？
煤在空气中燃烧，温度必须达到着火点。由于煤的着火点比较高（>700 ℃），短时间的引燃或加热不能使温度上升到煤的着火点，所以需要用小木条等引燃物引燃。
用扇子扇燃着的煤炉，由于扇进了大量的空气，使煤燃烧过程中接触到更多的氧气，所以会越扇越旺。蜡烛燃烧时放出的热量少，用扇子扇时由于空气流动，加快了热量的散失，会使烛心周围的温度降低到蜡烛的着火点以下；另外蜡烛燃烧的是汽化的蜡烛蒸气，空气流动带走蜡烛蒸气，因此一扇就熄灭。
（1）电线老化短路发生火灾。（2）石油气瓶泄漏着火。（3）家中有人不慎引燃棉被。（4）废纸篓起火。（5）在集体活动、娱乐场所种遇到火灾险情。
讨论：一旦发现下列火患险情，你将采取什么措施？
在安全的前提下，关闭石油气瓶阀门，小心地把石油气瓶移离火源。
用水把棉被上的火浇灭，移开其他可燃物。
用水把火浇灭，移开其他可燃物。
必须冷静，集体活动、娱乐场所中人员密集，失火时容易造成人员拥挤，在混乱中发生挤伤、踩伤事故。因此，要保持清醒的头脑，明辨安全出口方向和采取一些紧急避难措施，如用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，迅速转移到阳台利用绳索逃生等。
加油站、油库、面粉厂、煤矿矿井为什么要严禁烟火？
这些地方的空气中常混有可燃性气体或粉尘，遇到明火，有发生爆炸的危险。
爆炸的条件是： ① ， ② ; ③气体的体积
可燃性气体（或易燃物的粉末）
爆炸的产生：易燃物与空气充分接触，当它被引燃时，会急速燃烧，从而在短暂的时间里聚积大量的热，在有限的空间内使气体的体积迅速膨胀，引发爆炸。
燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的关系
相同点：都是氧化反应，都是放热反应。
不同点：反应现象和剧烈程度不同。
爆炸会给人类带来巨大的灾难和损失，如厂房、矿井爆炸；但在受到控制的条件下，也可以为人类服务，如定向爆破拆除楼房、开山采矿等。
易爆的可燃物在空气中达到一定的含量，遇到火源就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫爆炸极限。
常见易燃物和易爆物的安全知识
易燃和易爆物极易着火燃烧，甚至引发爆炸，容易造成人员伤亡、财产损失，如硫黄、白磷、酒精、汽油、煤气、炸药等。
2.认识一些相关的安全图标
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时的注意事项
1．点燃的火柴竖直向上，火柴便不易燃烧，其原因是（　　）Ａ．火柴梗温度达不到着火点Ｂ．火柴梗着火点高Ｃ．火柴梗潮湿，不易继续燃烧Ｄ．火柴梗接触氧气少
2.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如下图所示的实验，下列说法错误的是（ ）
A.白磷是可燃物，红磷不是可燃物B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与 氧气接触C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未 达到它的着火点D.实验中水的作用是提供热量及隔绝 氧气
3.下列有关灭火方法错误的是（　　）Ａ．家用电器着火时，立即用水扑灭 Ｂ．扑灭森林火灾时，设置隔离带Ｃ．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 Ｄ．图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火
4.下列图标中与燃烧和爆炸无关的是（　　）
5．防火、灭火、自救等安全知识是每个中学生都应该了解的生活常识。从化学角度看，下列做法错误的是（　　）Ａ．用明火检查燃气是否泄漏 Ｂ．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭Ｃ．室内着火时不急于打开门窗 Ｄ．火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻
6.依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通入O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。(1)实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为 ;(2)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一 是 　。(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是 　。
温度达到可燃物的着火点
步骤①中b通入N2，不燃烧；步骤②中b通入O2，燃烧　
7.某地区煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷。（1）煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件： ①瓦斯含量在爆炸极限的范围内； ②___________________________。
（2）下表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断：最容易发生爆炸的气体是____。
(3)某现代化的矿井采用了“低浓度瓦斯发电技术”，有效解决了矿区及周边地区的照明用电。这种既采煤又发电联合生产的优点是_______________________。