人教部编版六年级上册书戴嵩画牛教学设计

书戴嵩画牛

一、教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、结合注释理解重点词句，读懂文章大意，感受文言文简约凝练的语言特点。

3、感受艺术之美，理解艺术与生活真实的关系。

二、教学重点、难点：感受艺术之美，理解艺术与生活真实的关系

三、教学过程

（一）导入解题。

1、课前谈话，激趣导入。

2、板书课题，指导朗读课题。

（二）读文知意。

1、读准字音，读通课文。

（1）自读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。

（2）指名朗读，正音。

指导“处、好、数、曝”四个多音字的读音。

（3）齐读全文。

2、自学质疑，理解文意。用自己的话讲讲课文的大概意思。

（1）借助注释及联系上下文说说文章的意思。

（2）用“△”标出不理解的字词。

3、

整体感知，梳理脉络。

（三）再读思启示。

（1）面对同一幅《斗牛图》，杜处士和小牧童却有不同的表现，请结合文章说一说。

（2）学生汇报，交流分享。

①对比“拊掌大笑”和“笑而然之”两处描写“笑”的句子，感受人物的不同表现。

②再现情景，想象杜处士的神态、动作、语言。

（3）朗读描写杜处士和小牧童的句子，读出趣味。

（四）拓展谈体会。想一想，你在生活中遇到过什么类似的事情？

（五）总结。

这篇文章以《斗牛图》为线索，写了杜处士和牧童之间发生的故事，最后阐明“耕当问奴，织当问婢”的道理。

（六）布置作业：

1、背诵本文；

2、翻译全文，完成《练习》题目。