语文人教部编版雨的四季当堂达标检测题

这是一份语文人教部编版雨的四季当堂达标检测题，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，综合性学习，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版七年级语文上册第3课《雨的四季》课时作业一、选择题1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（  ）A．花苞（bāo）   静谧（mì）     咄咄逼人（duó）B．粗犷（kuàng） 高邈（miǎo）   倾盆瓢泼（pō）C．屋檐（yán）   聚集（jù）      莅临人间（wèi）D．凄冷（qī）    菜畦（qí）      争先恐后（kǒng）2．下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（　　）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼D．全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。3．对文章的赏析不正确的一项是（   ）A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。4．下列词语不全是名词的一项是（    ）A．秋天  农夫  娃娃  前面 B．以上  早晨  水藻  姑娘C．过去  干净  镰刀  学生 D．东边  里头  爱情  传统5．阅读下面的文字，回答问题。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。下列表述有误的一项是（    ）A．“屋顶”树枝”“街道”是名词。B．“晚间”“忽然”不全是名词。C．画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。D．“柔软”“蜜情”是名词。6．下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。A．④②①③⑤    B．③②④⑤① C．③②⑤④①    D．⑤③②④①二、填空题7．文学常识对对碰。本文的作者是___________，当代著名诗人。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“______________”。他的诗集《__________》曾获中国新诗奖。8．请写出下列句子所使用的修辞手法。（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（__________）（2）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（__________）（3）数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（______）（______）9．指出下列句子的表达方式。（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。_____（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。_____（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。_____（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！_____。三、综合性学习10．综合性学习。学习了《雨的四季》，同学们一定熟悉了那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。（活动一：收集雨的词汇）自古以来，雨因为常见，所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含“雨”的两个成语和一个俗语写在下面。成语：________________________________________________________________俗语：__________________________________________________________________（活动二：说说雨的功过）同学们针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。理由：_________________________________________________________________反方观点：雨的害大于利。理由：__________________________________________________________________（活动三：解读雨的精神）平凡的雨蕴含着一种伟大，无生命的雨蕴含着深邃的内质与精神，请谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。___________________________________________________________________________11．自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。(1)（活动一：猜一猜） 猜下列谜语，各打一自然现象。①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。（______）②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。（______）(2)（活动二：写一写） 收集含有“风”“雨”的成语和俗语各两条。_______________________________________________________________________(3)（活动三：赏一赏） 大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘风或雨的古诗词名句(要注明作者和出处)，并作简要赏析。名句：____________________________________________________________赏析：____________________________________________________________12．同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。（1）（导入“雨诉说”）假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。_________________________（2）（收集“雨词汇”）自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。a．诗句：_____b．成语：_____c．俗语：_____（3）（说说“雨功过”）任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。反方观点：雨的弊大于利。选_____方，理由：_____。 四、现代文阅读阅读《雨的四季》，完成下面小题。雨的四季刘湛秋①我喜欢雨，无论什么季节的，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告都没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！13．这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：________。14．请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。15．作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？16．本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。句子：______________________________________________________效果：______________________________________________________   阅读《雨的四季》选段，完成下面小题。我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。17．作者说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”从选文来看春雨和夏雨有怎样不同的美？18．作者写春天的雨，没有直接描写，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？19．本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从选文中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。摘录的句子：表达效果：   阅读下面课文语段，完成下面小题。（甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》）（乙）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。（刘湛秋《雨的四季》）20．分别概括（甲）（乙）文中的雨（水）的特点。21．（甲）（乙）两文都写雨，在表达上各有什么特点？22．（甲）（乙）文，哪篇短文引发了你对雨的遐思，请引用古代诗文中描绘雨的诗句来抒发你内心的感受。 
参考答案1．D2．C3．C4．C5．D6．A7．刘湛秋    抒情诗之王    无题抒情诗    8．（1）比喻    （2）排比    （3）拟人    比喻    9．（1）叙述    （2）描写    （3）议论    （4）抒情    10．活动一示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪    天要下雨，娘要嫁人。/雷声大，雨点小。/听风就是雨。/屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。/春雨贵如油。    活动二示例：选正方。    世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。    活动三示例：（1）雨，牺牲自己，滋润他人。（2）雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。    11．(1)①风②雨(2)(示例)成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪　俗语：①雷声大，雨点小。②听风就是雨。③屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。④无风不起浪。(3)(示例)名句：春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)赏析：这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，大雨忽至，涧中水位猛涨。一个“急”字写出了雨来得快而大，突出了水势的湍急。12．我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我？    （2）a．①好雨知时节，当春乃发生。（唐•杜甫《春夜喜雨》）②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐•韦应物《滁州西涧》）    b．成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪。    c．俗语：①雷声大，雨点小。②听风就是雨。    （3）正    世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人们带来灾难，但随着科技的进步，社会的发展，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。    13．对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。14．春雨的特点：美丽、娇媚；夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而沉思；冬雨的特点：自然而平静。15．作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。16．到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。    表达作用：“化妆了”，写出了冬雨的美丽与妩媚，“飘然莅临人间”，写出了冬雨降临的动态美，表达了作者对冬雨的喜爱之情。    17．春雨：清新  甜美  润泽夏雨：热烈  粗犷  奔放18．侧面描写，侧面描写春雨后的景象，通过万物经过雨的洗淋后娇媚、可爱的情态；表现了春雨带给大地的欢乐。19．合乎题意即可20．甲文中的雨细、密、轻柔、绵长。乙文中的雨端庄而又沉静、凄冷。21．甲文在写雨时侧重描写，正面描绘和侧面烘托相结合，多实写。乙文在写雨时侧重抒情，写秋雨一笔带过，感受与联想着墨较多，多虚写。22．写出诗句，感受表达通顺合理即可。