语文观沧海教课课件ppt

这是一份语文观沧海教课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了猜一猜，曹操简介，写作背景，初读感悟诗意，疏通文意等内容，欢迎下载使用。
1．有感情地反复朗读、背诵，理解作者表达的思想感情。2．品味语言，体会诗歌优美的意境。3．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
中国是诗的国度，古典诗词是我国文学宝库的珍宝。汉乐府唐诗宋词元曲……这些构成了诗歌国度中无比瑰丽的景象；饱含着丰富的文化内涵和审美意蕴，今天就让我们一起走进诗的国度，酣畅淋漓的畅游一番吧！
他是卓越的军事家 ,同时又是出色的诗人 他生活在中国历史上最动乱的时代. 他是中的重要人物. 三分天下有其一,他被人称为治世之能臣,乱 世之奸臣.
曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
《观沧海》寄托了诗人很深的感慨，透过它我们可以看到诗人自己的胸怀。曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(公元206年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇优秀的作品。
乐府，原来是汉武帝掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。
一、初读感悟诗意
1、听课文录音范读。注意字音,节奏。
1、掌握字 音，扫除阅读障碍
东临碣石, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉， 歌以咏志。
2、朗读诗歌要注意正确处理诗歌的节奏、语速。
古诗的节奏一般按音节划分。四言的节奏型是：X X／X X如“东临/碣石，以观／沧海” （本诗为四言乐府诗，) 赏景诗一般语速较慢，诗人往往是边赏景边歌从心来。
3、学生自由朗诵一遍课文。
4、抽学生朗诵。（二至三人， 抽学生点评。）
５、学生小组内讲述初步理解的内容，并相互评价。
我向东方走去，登上碣石山顶，来观赏这苍茫的大海。 （脚下）水波荡漾，水面多么宽阔，高耸的山峰和岛屿多么巍峨。 （山岛上）树木郁郁葱葱，杂草蓬蓬勃勃。 秋风瑟瑟作响，海面上又涌起巨大的浪波！ 日月的运行，好像是在这沧海中起落。 银河星光闪烁，好像是在这沧海里出没！ 幸运极了，我用这首歌来表达我的心志。
诗中描写了哪些景象？这些景物有何特点？
实写： 海水、山岛 —— 宽阔、威严 树木、百草 —— 生机勃勃 秋风、洪波 —— 苍凉、宏大虚写： 日月、星汉—— 高远、永恒、无限大
眼前之景会触动诗人怎样的情怀呢？
触壮丽之景，生英豪之情：
不畏艰难险阻，勇夺胜利 老当益壮，奋发有为 气吞山河，一统天下
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。
“观”字统领全篇，以下内容由“观”字展开，写登山所见。
动静结合，显示了大海的辽阔和威严。
动静结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
如现代书信的“此致、敬礼”，只是汉乐府的一种格式，与诗的内容无关。
此四句最能表现诗人博大的胸怀
茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，抒发了……。
“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”。 头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，大海的壮阔景象尽收眼底。 以下十句描写，由此拓展而来。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象。“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，何其，今言“多么”，是叹美之词。“澹澹”而加叹美，那沧海的辽阔苍茫气象便可想而知了。 在 这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛， 它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。 曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。 这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。
建安文学的主将和开创者 东汉末年，社会动荡不安。曹操挾持汉献帝，统一北方，社会有了比较安定的环境。曹操父子皆有高度的文学修养，由于他们的提倡，一度衰微的文学有了新的生机。在当时建都的邺城，聚集了一大批文人。诗、赋、文创作都有了新的突破。尤其是诗歌，吸收了汉乐府民歌之长，情词并茂，具有慷慨悲凉的艺术风格，真实地反映了汉末的社会现实以及文人们的思想情操。因发生在汉献帝建安时期，故后人称这一时期的文学为建安文学。建安文学的代表人物是“三曹”和“七子”，而以三曹为核心。曹操是建安文学的主将和开创者。
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动静映衬显示出大海的辽阔与威严
动静相配，显示出草木茂盛 大海惊人的力量和宏伟的气象
借助夸张想象表现大海吞吐日月星辰的气概。