第六单元 碳和碳的氧化物 章末同步测试卷-2022-2023学年九年级化学人教版上册(word版含答案)

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2022-2023学年人教版九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物 章末同步测试卷一、单选题（本大题共14小题）1．下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是A．金刚石和石墨的碳原子排列方式不问，所以化学性质不同B．因为一氧化碳具有可燃性，所以可用作还原剂C．木炭具有良好还原性，常温下能还原氧化铜D．CO和CO2在一定条件下可以相互转化2．2022年北京冬奥会秉持“科技冬奥”，使用多种“黑科技”。下列说法不正确的是A．“水立方”巧变“冰立方”：在水结冰的过程中，水分子的种类没有发生变化B．“冰丝带”：采用CO2直冷制冰技术，使碳排放值趋近于零，可有效减缓温室效应C．“飞扬”火炬：火炬将使用氢气做燃料，氢气燃烧的过程中化学能转化为热能和光能D．天然“冰壶”：制作冰壶的花岗岩主要由石英、长石等矿物组成，花岗岩属于纯净物3．下图是模拟二氧化碳的实验室制法、性质的检验等的综合实验，描述错误的是A．本实验过程涉及3个化学反应 B．1处变红C．可以观察到石灰石表面有气泡产生 D．3处会产生白色浑浊4．物质性质决定用途，下列气体的用途与性质对应关系错误的是A．二氧化碳可用来灭火——二氧化碳不燃烧，一般不支持燃烧，密度比空气大B．食品包装中充氮气防腐——氮气化学性质不活泼C．稀有气体作电光源——气体通电时发出不同颜色的光D．氧气用于气割——氧气具有可燃性5．语欢同学的手抄报中有一处错误，你认为是图中的哪一处A．d处 B．c处 C．b处 D．a处6．三种常见物质的转化关系如图所示，其中，A、B、C 三种物质都含有同一种元素，B、C 为化合物。下列说法正确的是 A．若BC 组成元素相同，则 A 一定有可燃性B．若BC 组成元素相同，则 C 只有在催化剂作用下才能转化为 BC．若AB 组成元素相同，则 A 只能通过化合反应转化为 BD．若AB 组成元素相同，则 A 一定有可燃性7．用以下装置进行CO还原CuO的实验。下列说法正确的是A．实验时先点燃酒精灯，再挤压CO气囊B．实验中乙、丙的现象分别是红色物质逐渐变黑，澄清石灰水逐渐变浑浊C．丁的作用是收集尾气，防止CO污染空气D．实验结束后直接将热的Cu倒出，对实验无影响8．下列关于碳和碳的氧化物说法错误的是A．利用活性炭的吸附性可以将硬水变成软水B．石墨可用作电极是利用其导电性C．二氧化碳可用于灭火是利用其物理性质和化学性质D．金刚石与石墨物理性质不同的原因是它们的碳原子排列方式不同9．把、CO、、的混合气依次通过足量的石灰水及灼热氧化铜，充分反应后冷却，剩余气体是A．和 B．和        C．和CO D．和CO10．如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是A．变红，不变红 B．变红，不变红C．、变红，、不变红 D．比先变红，、不变红11．下列有关二氧化碳的说法正确的是A．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒B．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳C．干冰可用来制造云雾缭绕的舞台背景D．温室效应可促进植物的光合作用，使农业增产，不需控制12．下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是A．CO2和CO化学性质不同的原因是分子构成不同B．CO2和CO 都具有还原性C．金刚石和石墨物理性质不同的原因是原子排列方式不同D．C与CO2反应需要吸收热量13．如图是“二氧化碳的制取、收集和验满”的主要实验步骤，其中操作错误的是A．如图：检查气密性 B．如图：制二氧化碳C．如图：收集二氧化碳 D．如图：二氧化碳验满14．在实验桌上放好实验仪器调节天平平衡后，把气球中的碳酸钙全部倒入锥形瓶（如图）。一段时间后，不可能观察到的实验现象是A．碳酸钙逐渐溶解 B．气球鼓起来C．天平指针向左偏转 D．溶液没有颜色二、填空题（本大题共5小题）15．已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性。实验一：(1)水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性SO2_____(填“>”或“<”)CO2，试管内溶液变成______色。实验二：(2)已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C，试推测镁条在SO2中燃烧现象与镁条在二氧化碳中燃烧现象的不同之处是_________。16．利用如图装置证明一氧化碳的部分性质并验证产物。(1)加热玻璃管后，玻璃管中发生反应的化学方程式是______，反应后玻璃管中固体的质量______（选填“变大”“变小”或“不变”）。(2)广口瓶中盛放的液体所含的溶质是______。(3)该实验证明了一氧化碳具有的性质是______。17．实验是化学学习的重要部分，根据上图回答相应问题。(1)甲图中的实验现象为___________；(2)甲图实验验证CO2的性质有____________、_________；(3)乙图中的实验现象是_________，该实验能给我们在火场逃生的启示是_________。18．按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：(1)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是 ________。(2)B中的现象是 ________，写出反应的化学方程式 ________。(3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 ________。（用化学方程式表示）19．价类二维图反映的是元素化合价与物质类别之间的关系，构建价类二维图是化学学习的重要方法。下图是某同学绘制的关于碳元素的价类二维图。(已知：氢元素与另一种元素组成的化合物称为氢化物)(1)物质a在空气中燃烧时发出__________色的火焰，反应的化学方程式为__________。(2)b具有不同的物质形态，其中一种可用作装饰品，它的名称为__________。(3)若物质d中混有c，可将混合气体通入__________，以除去物质c。三、实验题（本大题共2小题）20．根据下列实验装置图回答问题。(1)写出仪器甲的名称：_________。(2)用高锰酸钾制备较纯净的氧气，应选择发生装置和收集装置的组合是_________（填字母），其反应的化学方程式为_________。(3)实验室可用BD装置制取二氧化碳，其化学方程式为_________。用F装置收集二氧化碳，验满的方法是________。(4)下列气体一般只能采用排水法收集的是        （填字母）。A．H2 B．N2 C．NH3 D．CO21．某化学兴趣小组同学设计了下图的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。(1)写出装置A中一种玻璃仪器的名称_______。(2)当打开K1、关闭K2时，A、B组合装置可用于实验室制取并收集氢气，用B装置收集氢气的原因是_______。(3)当打开K2、关闭K1时，利用A、C装置制取并检验二氧化碳。①装置A中发生反应的化学方程式为_______。②若要证明有二氧化碳生成，烧杯中应放入的试剂是_______。(4)小明认为在不改变A、B装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取并收集氧气，他的做法是_______。四、计算题（本大题共2小题）22．化学小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取25g石灰石样品放在烧杯中，然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸，使之与样品充分反应（杂质不参加反应）。随着反应进行，加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示。请计算：（1）二氧化碳的质量是      g；（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？        23．在CO和CO2的混合气体中，含氧元素64%，将该混合气体10g通过足量灼热的氧化铜，完全反应后，气体再通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀质量是______。
参考答案：1．D2．D3．B4．D5．A6．D7．C8．A9．B10．D11．C12．B13．C14．C15．(1)     >     红(2)有淡黄色固体生成16．(1)     Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2     变小(2)氢氧化钙(3)可燃性，还原性、毒性17．(1)蜡烛从低到高依次熄灭(2)     既不能燃烧，也不支持燃烧     密度比空气大(3)     蜡烛从高到低依次熄灭     火场逃生要用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进。18．(1)不支持燃烧，也不能燃烧(2)     澄清石灰水变浑浊     (3)19．(1)     蓝     CH4＋2O2CO2＋2H2O(2)金刚石(3)灼热的氧化铜20．(1)长颈漏斗(2)     AC     2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)      将燃着的小木条放在管口b处，若木条熄灭，则集满(4)BD21．(1)锥形瓶   长颈漏斗(2)氢气的密度比空气小(3)       澄清石灰水(4)在B中加满水再制取氧气22．(1)8.8g(2)设样品中碳酸钙的质量为x，                x=20g样品中碳酸钙的质量分数是        答：样品中碳酸钙的质量分数是80%。23．30g