政治 (道德与法治)八年级上册在社会中成长教案配套课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)八年级上册在社会中成长教案配套课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了相关链接P7，在社会课堂中成长，冷漠情绪和看客现象，要养成亲社会行为，怎样养成亲社会行为，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
知识目标：了解社会化的含义，了解个人成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的途径和意义。能力目标:积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。情感、态度与价值观目标:树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识，培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。
8岁的狼孩卡玛拉，不会讲话，四肢行走，白天睡觉，晚上活动，怕水和光，吃饭喝水都是在地上舐食。
1、想想8岁的我们是怎样的，卡玛拉为什么和我们不一样？2、你觉得卡玛拉是真正意义上的人吗？
1、个人成长与社会生活有什么关系？2、为什么要养成亲社会行为？3、亲社会行为的表现有哪些？4、怎样养成亲社会行为？
预习指导：根据问题预习课本p2-5,尝试先用铅笔划出答案。
“狼孩”是人吗？是一个真正意义上的人吗？
每个人的生存和发展都离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
1、个人成长与社会生活有什么关系？
我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。P7二
我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。——爱因斯坦
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
1、人为什么不能离开社会？
①人的成长是不断社会化的过程。P7一②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。P7二③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P7二
面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
1、为什么要养成亲社会行为？（意义、原因）
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（3）有利于我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
一位志愿者的感悟：
　　当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作正处于关键时期，董志伟加入了荣惠社区抗疫情的队伍中，开展社区值守、防疫宣传和帮助隔离人员买菜等工作。从早上十点半开始，一直忙碌到晚上七点半，虽然每天回家后已是累的疲惫不堪，但董志伟却说:“我被新闻中在一线抗疫情的工作人员的事迹所感动，自己也想对抗击疫情作出自己应有的贡献，所以我来到了这里。在这里学到了很多防疫知识，锻炼了我的语言交流能力，住户对我的工作都很支持，有什么事情第一时间都会积极响应，每一次我拿菜上去，大家的一句谢谢都让我觉得再苦再累都值了...我希望以微薄之力，能让社区居民认识到面对疫情不要恐慌、科学应对、积极配合社区的工作，宅在家就是对控制疫情作出的巨大贡献!”
我们怎样才能实现自己的人生价值？
（1）参与社会的过程，即是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
1、武汉封城期间，5名来自不同行业的热心武汉人自发组成“W大武汉紧急救援队”，接送缺乏交通工具去医院的待产孕妇，在他们的帮助下，有23位武汉留守孕妇顺利到医院生产，无一感染新冠肺炎病毒。对5名热心人的行为下列评价正确的是（　　）①他们乐于助人，积极践行社会主义核心价值观②他们服务社会，培养亲社会行为③他们急人所急，为的是赢得他人的赞许和肯定④他们热心公益，具有高度社会责任感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有（    ）  ①同学甲：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。”  ②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。” ③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。”   ④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。” A.①②      B.③④      C.②④       D.①③
3. “风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这说明 （ ）Ａ.我们要积极参加社会公益活动Ｂ.我们要关心社会发展，关注国家大事Ｃ.我们要服务社会，奉献社会D.我们要掌握天气变化，做好应对准备
4. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们（ ） ①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。
A.①②③ B③④ C.①②③④ D. ②③④
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
人的成长是不断社会化的
人的生存和发展也离不开社会
养成亲社会行为的必要性
在人际交往和社会实践中养成
主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践
遵守社会规则和习俗，热心帮助他人
（一）在社会课堂中成长
（1）人的成长是不断社会化的过程
2、养成亲社会行为的意义（三个有利于）
1、亲社会行为的含义及表现
3、怎样养成亲社会行为（4点）
（2）人的成长离不开物质支持和精神滋养
父母的养育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱
1、人的成长与社会的关系