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    人教必修三物理9.1《电荷》课件+视频素材

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    人教版 (2019)必修 第三册1 电荷优秀课件ppt

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    这是一份人教版 (2019)必修 第三册1 电荷优秀课件ppt,文件包含91电荷课件pptx、91电荷教学资源-1静电章鱼mp4、91电荷教学资源-2摩擦起电一个物理实验mp4、91电荷教学资源-3高清慢动作带你看温赫斯特交响机摩擦产生电的原理厉害mp4、91电荷教学资源-4感应起电mp4、91电荷教学资源-5验电器原理及其作用mp4等6份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
    吉尔伯特(1544~1603)
    摩擦过的琥珀带有电荷(electriccharge)
    富兰克林( 1706 ~ 1790 )
    自然界中存在两种电荷 正电荷与负电荷
    正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷负电荷:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
    同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥
    电荷量:电荷的多少,叫电荷量单位:库仑,简称库。符号为C电荷的正负:正电荷的电荷量为正值 负电荷的电荷量为负值
    物体内正负电荷总和等于多少?
    失去1个电子,物体会带电吗?带多少电?
    失去2个电子,物体会带电吗?带多少电?
    得到3个电子,物体会带电吗?带多少电?
    迄今为止,实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量
    某同学有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个关键数据看不清,拿来问老师,如果你是老师,你认为可能是下列数据中的(  )A.6.2×10-19 CB.6.3×10-19 CC.6.4×10-19 CD.6.5×10-19 C
    两个物体总电荷变了吗?
    接触起电:电荷分配原则
    两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配
    手握绝缘棒,把带正电荷的带电体 C 移近导体 A,金属箔有什么变化?这时手持绝缘柱把导体 A 和 B 分开,然后移开 C,金属箔又有什么变化?再让导体 A 和 B 接触,又会看到什么现象?
    议一议:这个过程发生了什么?
    表述一: 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量保持不变。
    表述二: 一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和总是保持不变。
    1、电中性物体中有无电荷存在?
    2、所谓“电荷的中和”是不是正、负电荷一起消失了?
    3、对于“电荷的总量保持不变”中“电荷的总量”你是怎么理解的?
    答案:电中性物体中是有电荷存有的,只是电荷的代数和为0;
    答案:“电荷的中和”是指电荷的种类和数量达到等量,异号,这时正、负电荷的代数和为零。
    答案:“电荷的总量”是指电荷的代数和。
    下列关于起电的说法错误的是( )A. 不管是何种起电方式,都要遵循电荷守恒定律B. 摩擦起电时,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电C. 一个带电体接触一个不带电的物体,则两个物体带上等量异种电荷D. 摩擦和感应都能使电子转移,只不过前者使电子从一个物体转移到另一个物体上,而后者则使电子从物体的一部分转移到另一部分
    议一议:如何检验物体是否带电?
    验电器是一种检测物体是否带电以及粗略估计带电量大小的仪器
    原理:由于同种电荷相互排斥,箔片将自动分开,张成一定角度。根据两箔片张成角度的大小可估计物体带电量的大小。

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