人教部编版六年级上册语文园地教学演示ppt课件
展开说发现 本次交流的内容是在阅读时如何把握文章的主要内容。把握文章主要内容的方法有很多,有些文章的题目就是它的主要内容,有些文章的中心句就是它的主要内容,有些
文章把文章各部分的意思连起来就是它的主要内容。文章的类型不同,把握文章主要内容的方法也不同。阅读文章时,我们要学会灵活运用。
议方法 元元:有些文章,找到它的关键句就知道了它的主要内容。如《我的伯父鲁迅先生》这篇文章的最后一个自然段:“的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别
人想得多。”这句话就是文章的关键句,这就是作者要体现的鲁迅先生的品质,找到这句话,我们就明白了文章要表达的主要内容。
成成:一般来讲,了解了文章每个部分主要讲的是什么,再把各个部分的主要意思连起来,就能把握主要内容。在学习《只有一个地球》时,我们可以边读边列提纲,把各个部分的内容写出来,再连起来想一想,就知道文章的主要内容了。
路路:不少文章的题目,就是文章内容的高度概括,如《伯牙鼓琴》。 菲菲:学习《狼牙山五壮士》一文时,我就是通过理清了文章的起因、经过、结果来把握主要内容的。
演练台下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是( )A.可以先了解每部分的主要内容,再串联起来。B.针对不同的文章,概括主要内容的方法也会有不同。C.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助。D.文章的题目对概括主要内容没有帮助。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人 桥 芦花鞋
在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客
说特点 本题呈现了4组题目,分别是以“人物”“事件”“具体事物”“形象、新颖的词句”来作为题目的。这些题目,或简洁、或含蓄、或形象、或新颖,对于激发读者的阅读兴趣,促使读者把握文章内容有积极作用。
演练台 读上面的各组题目,结合课文内容说说这样拟题好在哪里。 第一组文章是用______作题目,明确交代了文章的________________________。第二组文章是用______作题目,
主要人物以及人物的特点
好处是_____________________________________。第三组文章是用______作题目,交代了文章的线索。第四组的题目设置了悬念,可以______________________________________。
让读者对文章所记叙的事件有了大体
激起读者的好奇心,引起读者的阅读兴趣
素材库 “铁算盘”姑姑——体现人物个性 画“脸谱”——直接点明事件
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋饱经风霜的大树
树林的深处秋天的深处心灵的深处
参考答案:我选择的词语是“饱经风霜的脸”。我写的一段话是:“每天早晨,小区门口都会有一个老爷爷在卖青菜。他身体瘦小,总是戴着一顶草帽,脸上布满皱纹。他说,去
年暴雨,家里的大棚被毁,因此现在只能靠卖菜补贴家用。生活的重担,沧桑的岁月,在老人脸上留下了痕迹。”
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”,即形容其书法瘦硬挺拔,骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
柳公权《玄秘塔碑》(局部)
柳公权简介 柳公权,唐朝著名书法家。其书法以楷书著称,在当时极负盛名,民间有“柳字一字值千金”的说法。其初学王羲之,后来遍观唐代名家书法,并自创独树一帜的“柳体”。与颜
真卿齐名,人称“颜柳”,又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。
意思是说真正的英雄都有丰富的感情,爱怜子女的人同样是大丈夫。
意思是希望之路是走出来的路,是实践出来的路,是探索得来的路。
这句话强调了民族精神对于民族和国家的重要性,它是一个民族生存和发展的强大动力。
“中国的脊梁”是指那些推动中国历史不断前进的优秀人物,以及为了中华民族的生死存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。这句话说明了中华民族自强不息的精神永不泯灭。
演练台 选择上面鲁迅的名言,完成练习。 什么样的人才是中国的脊梁?正如鲁迅先生所言:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,______________,______________,_______________……这就是中国的脊梁。”人生的道
路不止一条,就像鲁迅先生说的那样:“其实地上本没有路,__________,__________。”只有积极进取,勇于开拓,才能开创美好的未来。鲁迅先生认为真正的英雄都有丰富的感情,大丈夫也是会爱怜子女的人,因此他有名言:“_______________,_______________。”
素材库(鲁迅名言) 1.让别人过得舒服些,自己没有幸福不要紧,看见别人得到幸福生活也是舒服的。 2.时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
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