人教版七年级上册1.2.3 相反数教学课件ppt

这是一份人教版七年级上册1.2.3 相反数教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学生活动，数字相同，符号不同，表示-6的相反数是6，表示-75的相反数，表示+9的相反数，表示-05的相反数，与原点的距离相等，位于原点的两旁，零的相反数是零等内容，欢迎下载使用。

请两位同学分别站在老师的左右两边，三人同在一直线上，并与老师相距50厘米，若老师所站的位置是数轴的原点，从左到右为正方向，10厘米为长度单位． 请把这两位同学所站位置用数轴上的点表示出来．
1.仔细观察,说出这两位同学所表示的点有何相同点与不同点？
只有符号不同的两个数叫做互为相反数．
如(1）当a=7 -a=-7
表示数7的相反数是-7
（2）当a=-6 -a =-(-6)=6
练习：说出下列各式的意义（1）-（-7.5)的意义是_______________（2）-(+9)的意义是__________________（3）-（-0.5)的意义是________________
画数轴,并表示出下列各对相反数所在的点.- 6 和 6, 1.5 和 - 1.5
观察这两对点,每对点各有什么相同和不同.
互为相反数的两个数在数轴上的特点:
互为相反数的两个数在数轴上的特点是:
位于原点的两侧,且与原点的距离相等.
3.观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是 a（a＞0）的点有几个？分别是什么？
有两个，表示为-a和a，分别在原点左右，我们说，这两点关于原点对称．
正数的相反数是_____，
负数的相反数是_____，
零的相反数是_____。
换句话说，相反数是本身的数是谁呢？
练习：简化符号-(-6) = ； +(-6)= ；-(+0.73)= ； -0= ； -(-34)= ； -(- )= ．
你能自己总结出简化符号的规律吗？
多重符号的化简是由“－”的个数来定，若“－”的个数为偶数，化简结果为正， 若“－”的个数为奇数，化简结果为负．
1.一个数的相反数是非负数，那么这个数是 ( ) A.0 B.负数 C.非正数 D.正数
2.下面各组数，互为相反数的有 ( ) ；-（-8）与-（＋8）； ；-1.5与 ． A.1组 B.2组 C.3组 D.4组
3.若 是负数，则－ 是 数； 若 － 是负数，则 是 数．
4.数轴上表示互为相反数的两个点之间的距离为 26.8，则这两个数是 ．
5.回答下列问题: (1)什么数的相反数大于本身? (2)什么数的相反数等于本身? (3)什么数的相反数小于本身?
6.已知数轴上A、B两点互为相反数，它们分别表示为m ，n(m>n)，并且A、B两点间的距离是6，则m= ， n= ．
1. a-3的相反数可表示为 ． m+n的相反数可表示为 ． 2.若a-1与-3互为相反数，则a的 值为 ．
1.相反数的定义：只有符号不同的两个数,我们称它们互为相反数．
2.在数轴上表示互为相反数的两个点分别在原点的两旁，并且到原点的距离相等．
3.数a的相反数是－ a；0的相反数是0．