语文四年级下册四时田园杂兴(其二十五)教案配套ppt课件
展开范成大(1126—1193),字致能,号石湖居士,南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。主要作品有《石湖居士集》《吴船录》等。
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
有感情地朗读课文 在朗读这首诗的时候要注意节奏,可以按照 “梅子/金黄/杏子肥”这种二二三的节奏来朗读,每句诗的最后三个字可以读得舒缓一些。
四时田园杂兴(其二十五)[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥,麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过,惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。
指名朗读片段,听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.朗读课文,能否读准节奏、停顿。
这首诗用 、 、 、 ,写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌,表达了诗人对乡村景色的 之情。
梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
组词:杂志 杂乱无章
中间一横要长,小字的竖与横交叉、下边撇和点外展有力。
禾字要窄、上撇短、下横稍往上拉。
希字上边要小、布字要宽、下竖要长。
组词:篱墙 寄人篱下
音序:L 部首:?
离字上横要长、上框扁窄、与上横分开,下框要扁宽。
组词:红蜻蜓 蜻蜓点水
虫字要扁小、下横往上提。
青字窄长、上边宽、三横中下横最长、月字要窄。
组词:蜻蜓点水 红蜻蜓
先写壬字、后写廴,廴的横折折要窄、撇稍长、与捺交叉。
组词:蝴蝶 彩蝶
右部上下对正,“木”撇、捺伸展。
学习古诗词,先要把诗词读通顺,借助注释理解诗词的意思,再抓住关键词句,想象诗词描写的画面,体会诗人的思想感情。读《四时田园杂兴》(其二十五),要重点理解诗中静中有动、动静交融的田园之美。
如何理解题目“四时田园杂兴”?
解题:(诗人)随兴而写的关于乡村四季的诗。
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
诗意:一树树梅子变得金黄,杏子也越长越饱满了,麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落的。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意:白天长了,(农民忙着在地里干活,)门前的篱笆旁边没有人走动,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
《四时田园杂兴》(其二十五)描写了哪些场景?
这两句诗,诗人从景物的颜色、形状两方面写出了梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特点。描写出了夏季南方农村的景物特点:有花有果,有色有形。
“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天在篱笆旁边很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静,显得更静。后两句写出昼长人稀,蜓飞蝶舞,以动衬静。
临近正午,太阳高挂天上,篱笆的影子随着太阳升高越来越短,路上没有人经过。四周静悄悄的,只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。
白描的写作方法 学方法:白描手法,即用最朴素、最简练的笔墨,不事雕琢,不加烘托,抓住描写对象的直观特征,如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。如“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”这两句诗中抓住梅子、麦花的颜色特点,杏子、菜花的生长状态,组成了一幅色彩明丽的画面。
记方法:1. 使用白描手法刻画人物时,要紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行等特点,用简洁的语言进行描写,以表现人物的个性特征。2. 使用白描手法勾勒事物时,要用简练的笔触,对事物的特征、状貌作真实的勾画,进而组成生动的画面。
白描不追求细致,只追求传神;不崇尚华丽,只追求务实。我们试着用白描手法写一写春天的景色吧。
春天到了,各种绚丽的花朵都开放了,田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花田,成了蝴蝶的天地。美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞蹈。果园里,梨花雪白,桃花粉红,叶子嫩绿,焕发着勃勃生机。
《四时田园杂兴》(其二十五)描写了初夏江南农村的景色,表达了诗人对田园生活的热爱。
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