小学语文人教部编版四年级上册25 王戎不取道旁李教学设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册25 王戎不取道旁李教学设计，共4页。教案主要包含了互动交流，导入新课，初读小古文，精讲小古文，根据图片，讲故事，练习背诵，布置作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.认识掌握本课生字词，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解故事情节，复述课文，体会王戎认真观察，善于思考的优秀品质。
教学重点
体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。
教学难点
理解“树在道边而多子，此必苦李”的意思。
教具准备
多媒体课件
教学设计
一、互动交流，导入新课
1、看图猜故事名称：《孔融让梨》《司马光砸缸》《曹冲称象》
2、谈话导入，揭示课题
在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？一起学习课文吧！
3、板书课题，齐读课题
二、初读小古文
1、听录音范读，学生自由读。
2、学习生字词。
3、想一想，复习以前学习小古文的方法;看注释，借助插图，联系上下文。
4、读后释题
《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道旁”的意思是什么？
连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子。（课件出示）
三、精讲小古文
1.让我们先来看第一句
王戎七岁，尝与诸小儿游。
谁来读一读？（生读，注意节奏）
理解词语和句子
2、过渡：是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！
王戎七岁，尝与诸小儿……
同桌说，指名说。让我们一起读好第一句吧！
3.过渡：正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么？
看道边李树多子折枝，你看到了一棵怎样的李树？
大家一起来读看/道边李树/多子折枝，
你觉得它的味道怎么样呢？ 如果你是其中的一个小朋友，你看到满树的李子，你会怎么做？
诸小儿怎么做的？(竞走)
什么是竞走？ 争着跑过去
大家去摘李子的时候，会说些什么？又会有什么样的动作，请大家展开想象说一说吧。 指名说一说
看到路边的李树结满了果子，诸小儿口水直流，一个个争先恐后地冲向李树，像猴子一样一下爬到树上摘果子，是大家都比赛着跑过去，谁也不让谁，老师送大家一个词，就是争先恐后（齐读）。
4、小朋友们都爬到树上摘李子，王戎是怎么做的？
唯戎/不动。 (“唯”就是只有。)
你能读出诸小儿的争先恐后，王戎的镇定吗？指名读
人问之，“之”是谁？(“之”就是王戎。)
谁来问一问？王戎为什么不动?
人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”指名读，读出王戎的自信满满。
王戎怎么知道的？他去尝了吗？那他是随便猜猜的吗？他怎么想的？
说得真有道理，你和王戎一样会观察会思考。所以王戎说——（齐读）
李子究竟苦不苦？一开始诸小儿相信王戎的话了吗？
那就是“取之，信然”。你明白了吗？
这句话只有4个字，我们一起读一读。
5、品读“树在道边而多子，此必苦李”感受王戎的优秀品质。
四、根据图片，讲故事
五、练习背诵
六、布置作业
1、背诵课文，把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、推荐阅读《世说新语》》



板书设计：
王戎不取道旁李


不动 竞走
王戎 ———— 多子折枝———— 诸小儿


勤观察
善思考