初中第一节 科学探究：声音的产生与传播作业课件ppt

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声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的呢？
今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同探讨的是——声音的产生与传播。
声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？
声音在不同介质中传播的速度一样吗？
声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗
你能让他们发出声音吗？
手摸颈前喉头的位置，说话
一、声音是由物体振动产生的
感受他们发声时的共同特征：
纸张发声时在______；
人说话时声带在______。
声音是由于物体振动产生的。
直尺发声时在______；
为了验证猜想，我们需要进行更多的实验收集证据。
实验一：我们敲击音叉使其发声，先用肉眼观察正在发声 的音叉，发现音叉的振动不易观察。
用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察，你发现了什么？
3.实验探究：声音的产生
实验二：我们把发声的音叉放入水中进行观察，你发现了什么？
用手握住正在发声的音叉，你又发现了什么？
实验三：我们在鼓面撒上一些碎纸屑，敲击鼓面使其发声，先用肉眼观察正在发声，你发现了什么？
实验一中，可以将悬吊着的泡沫塑料球接触不发声的音叉，球并不跳动；将音叉敲响，再使泡沫塑料球接触音叉，会发现球跳动；实验二中，可以将振动的音叉插入水中一部分，会看到水花飞溅；
实验三中，我们可以将纸屑放在桌面上，敲击桌面时，桌面上的纸屑被弹起。用手按住桌面，桌面不发声了，纸屑跳动停止。
2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3.正在发声的物体叫声源。 气体、液体、固体都可以是声源。
1.声音是由物体的振动产生的。
不能说成是“振动停止，声音停止”。
运用“转换法”将不明显的现象扩大。
弦乐器发出声音时弦在不断振动。
常见乐器发声的振动部位
管乐器发出声音时空气柱在不断振动。
打击乐器发声时乐器表面在不断振动。
1.声音的传播需要介质
请同学们大胆猜想声音怎样从声源处向远处传播。猜想1：声音由声源处传播出去，可能沿直线传播。猜想2：声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介。
请同学们设计一个实验来证实你的猜想。 把两张课桌紧紧地挨在一起。 一个同学轻敲一张桌面的一端，而另一个同学把耳朵贴在另一张桌面的一端，可以清晰地听到敲击桌子的声音。
声音的传播需要媒介，物理学中把这样的物质叫做介质。
有时候好像没有介质也能听到声音，比如雷声似乎没有什么东西把它传递过来呀!
雷声的传播不需要介质吗？
实践是检验真理的唯一标准，让我们通过实验来验证大家的想法。
玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，能听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽出。
3、实验推理法。由于实验操作过程中，受实验条件的限制，不可能把玻璃罩中的空气全部抽尽，所以只能通过实验+推理的方式来得出真空不能传声的结论，因此这种研究问题的方法叫做实验推理法。
1、实验现象：能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小，直至消失（假设抽成真空）。
2、实验结论：声音可以通过空气传播，但不能在真空里传播。
声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看，声音可以在液体、固体中传播吗？如何设计实验验证？
3.声音的在液体、固体中传播
花样游泳运动员即使在水下也能保持动作整齐一致，部分原因是因为可以听到水上的乐曲
声音能在液体中传播吗?
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
结论：声音可以在液体中传播
声音又能在固体中传播吗?
紧贴桌面的耳朵能够清楚的听到手指敲击桌面的声音
结论：声音可以在固体中传播
2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。
1.声是靠介质传播的。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
声音在介质中是以什么形式传播？
以声波的形式向四周传播
1.声音的传播需要 介质 。一切 固体 、 液体 、 气体 都可以作为介质来传播声音。通常听到的声音是靠 空气 作为介质传播的； 真空 不能传声，所以月球上不能面对面交谈，通过 电磁波 的方式进行传声，声音以 声波 的形式传播着。
人耳是怎么听到声音的？
声源振动在介质中形成疏密相间的波动，传到人耳， 引起鼓膜振动，产生听觉.
5.人耳听到声音的原理
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?
声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。
对着山崖高声喊叫，你会听到什么？
为什么我们在教室里讲话听不到回声？
听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短，我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。
所以，回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。
如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，可以加强原声。
人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是（ ）
谈话时回声与原声混在一起，使原声加强
在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。
利用回声可以加强原声、测量距离。
在天坛里面有三处比较著名的声学建筑，一是圜丘，明清时代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈祷“苍天保佑，五谷丰登”，在这里他听到自己的祷告声比平时大的多，他以为是自己的虔诚感动了老天爷，是不是？这是由于声音被四周的石板栏杆反射形成的回声加强了原声的缘故
　　三音石：皇穹宇殿门外是一条由大长方石铺成的甬路，站在甬道第三块石板上，敝开殿门，并将全殿窗户紧闭，使殿门到殿内正中神龛之间没有任何障碍物，然后面对殿门说话，就可以听到非常洪亮的三声回声，而且站在殿外任何地方都可以听到。　　回音壁：就是皇穹宇的围墙。只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛。所以称为“回音壁”。
量出一段300m以上的距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。
声速的大小与哪些因素有关？
阅读资料：从表中能够得到哪些有用的信息？
1.声音在15℃时在空气中传播的速度为340m/s；2.声速的大小与介质的种类有关，一般情况下，声速大小关系是 ；（软木除外）3.声速的大小还与介质的温度有关。拓展提问：古代战争时，士兵通过将耳朵贴在地上听敌方军情，或者是挖一个大坑，用一个碗贴在墙上去听，或者是晚上睡觉时枕着箭筒睡觉。从声速的角度解释一下这样做的原因。
1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是___ 、_____和 物体振动产生的声音.这些声音又是通过_____物质,以_____形式传播的.2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂的叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？为什么？3、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？
不能，因为蜜蜂停在那里，翅膀没有振动
声音的传播需要介质，月球上面没有空气
4、我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ）A．用通讯设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质C．太空中噪音太大D．声音只能在地面上传播
5、 关于“声速”，以下说法正确的是（　　）A．回声的传播速度等于原声的传播速度B．声音在真空中的传播速度最大C．物体振动得越快，声音的传播速度越大D．声音在空气中的速度一定是340 m/s
6、回声的原理是声音的________；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔＞0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于_______时，能区别回声和原声。
7、我们在大饭堂里，说话不容易听清的原因是回声和我们说话的原声______________。大会堂为了有效地防止回声，墙壁通常进行吸声处理，多用__________________________的材料粘贴在墙壁上。