初中物理第六章 熟悉而陌生的力综合与测试单元测试课后测评

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1．1牛顿的力大约等于（ ）
A．拿起一支钢笔所用的力B．拿起两个鸡蛋所用的力
C．提起一个书包所用的力D．拉动一辆人力车所用的力
【答案】B
【解析】
重为1N的物体质量约为
A．一只钢笔的质量约为20g，故A不符合题题意；
B．两个鸡蛋的质量约为
50g ×2=100g
故B符合题意；
C．书包的质量(包括书)约为4kg，故C不符合题意；
D．拉动一辆人力车的力约为几百至几千牛顿，或更大，故D不符合题意。
故选B。
2．如图所示，运动员被发生形变的撑竿弹起来，关于这一过程，下列说法错误的是（ ）
A．撑竿是施力物体B．运动员是施力物体
C．撑竿发生弹性形变D．运动员受到撑竿弹力的作用
【答案】B
【解析】
AB．力是物体对物体的作用，运动员被发生形变的撑竿弹起来，所以撑杆是施力物体，运动员是受力物体。故A正确，不符合题意；B错误，符合题意；
C．撑杆发生形变后能恢复原状属于弹性形变，故C正确，不符合题意；
D．力是改变物体运动状态的原因，运动员被发生形变的撑竿弹起来，受到撑竿弹力的作用，故D正确，不符合题意。
故选B。
3．如图所示，用手指压圆珠笔芯，使它弯曲，同时手指感到疼痛，该事实不能说明（ ）
A．力的作用是相互的
B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状
D．一个物体也能产生竖直向下的力
【答案】D
【解析】
A．用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的，故A不符合题意；
B．手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用，故B不符合题意；
C．圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D．力是物体间的相互作用，力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用，故D符合题意。
故选D。
4．以下是我们生活中可以见到的几种现象。这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
①用力揉面团，面团形状发生变化
②撞击在篮板上的篮球被弹回
③用力握皮球，皮球变瘪了
④一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞
A．①②B．①③C．③①D．②④
【答案】D
【解析】
①用力揉面团，手给面团的力使面团的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；
②篮球撞击在篮板上被弹回，篮板给篮球的力使篮球的运动方向改变，即运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态；
③用力握皮球，皮球变瘪了，手对球的力使球的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，说明力改变物体运动状态；
物体因为受力而改变运动状态的是：②④，故D正确。
故选D。
5．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用力去拉动另一端，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的是（ ）
A．图（1）和（3）B．图（2）和（4）C．图（1）和（2）D．图（3）和（4）
【答案】A
【解析】
A．图（1）和图（3）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向（F1向左，F3向右）不同，根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关，故A符合题意；
B．图（2）和（4）的实验中，力的作用点、大小不同，而力的方向相同，根据控制变量的思想，两图是不能探究力的作用效果跟力的方向有关，故B不符合题意；
C．图（1）和（2）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小不同，根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关，故C符合题意；
D．图（3）和（4）的实验中，力的作用点、方向不同，大小相同，根据控制变量的思想，两图是不能探究力的作用效果跟力的方向有关，故D不符合题意。
故选A。
6．图中的四个实例，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．冰壶面很光滑B．轮胎上刻有花纹
C．磁悬浮列车离轨悬浮D．给车轴上机油
【答案】B
【解析】
A．冰壶运动中冰壶面很光滑，这是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故A不符合题意；
B．轮胎上刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B符合题意；
C．磁悬浮列车离轨悬浮是通过是相互接触的面分离来减小摩擦的，故C不符合题意；
D．给车轴上机油，这是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故D不符合题意。
故选B。
7．如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
B．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力
C．弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N
D．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次
【答案】B
【解析】
A．弹簧测力计的可以测量竖直方向上的力，也可以测水平方向上的力，也可以测倾斜方向上的力，故A正确，不符合题意；
B．使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，故B错误，符合题意；
C．由图知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1N；当钩码静止时，钩码所受重力的大小等于弹簧测力计的示数，则钩码的重力
G=F示=1N
故C正确，不符合题意；
D．测量物体重力前，由于重力是竖直向下的，所以应将弹簧测力计在竖直方向调零；测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，检查指针与弹簧测力计的外壳是否有摩擦，故D正确，不符合题意。
故选B。
8．A点为人的重心，O点为地心。下图中标出人的重力示意图正确的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】C
【解析】
人受的重力是竖直向下的，大致指向地心O，人受重力的作用点在A点，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
9．关于物体重力与质量的关系图像，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【解析】
由G＝mg可得，物体所受的重力跟它的质量成正比，图像应为过坐标原点的斜直线，故A正确。
故选A。
10．甲、乙两队进行拔河比赛，甲队获胜。下列说法正确的是（ ）
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B．甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力
C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D．甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力
【答案】B
【解析】
AB．在拔河时，甲队对乙的拉力与乙对甲的拉力是相互作用力，它们的大小相等，故A错误，B正确；
CD．每个队在拔河时，都受到拉力和地面摩擦力的作用，比赛结果是甲队获胜，则甲队受到的摩擦大于所受的拉力，而乙队受到的摩擦小于所受的拉力，那么甲队受到的摩擦力大于乙队受到的摩擦力，故CD错误。
故选B。
二、填空题
11．如图所示，是在排球比赛中成功拦网的情景，主要说明了力可以改变物体的___________；当运动员拦下排球时，手感到疼痛，这表明物体间力的作用是___________的；用力按压排球时，排球会变扁，说明力可以改变物体的___________。
【答案】运动状态 相互 形状
【解析】
[1]排球比赛中运动员成功拦网，排球的速度和方向发生了改变，说明了力可以改变物体的运动状态。
[2]运动员拦下排球时，手对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此球也对手施加反作用力，所以手感到疼痛。
[3]用力按压排球时，排球会变扁，排球的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。
12．如图所示，用水平向右的力轻轻推动矿泉水瓶部时矿泉水瓶沿桌面平稳地移动：用等大的力沿相同的方向轻推瓶盖，瓶子翻了，这说明力的作效果与力的______有关；人在游泳时，身体要想向前游动，则手需向后划水，这说明力的作用是______。
【答案】作用点 相互的
【解析】
[1]两次力作用在了矿泉水瓶的不同位置，出现了不同的情况，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
[2]人在游泳时，身体要想向前游动，则手需向后划水，水会给手向前的作用力，这说明力的作用是相互的。
13．2020年12月17日，嫦娥五号返回器带着采集的月球样品在预定区域成功着陆，实现了我国探月工程“绕、落、回”三步走规划的完美收官。返回器在月球上点火起飞，说明力可以改变物体的______，嫦娥五号返回器在落向地面时，以返回器为参照物，月球样品是______的。此次嫦娥五号任务带回的月球样品为1731g，这些样品在月球上的质量是______kg。
【答案】运动状态 静止 1.731
【解析】
[1]返回器在月球上点火起飞，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
[2]嫦娥五号返回器在落向地面时，返回器携带的月球样品与返回器的位置没有发生变化，以返回器为参照物，月球样品是静止的。
[3]质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关，所以月球样品被带回地球后，质量不变，即在月球上是质量为
14．如图所示，弹簧测力计的分度值为______N，正确使用弹簧测力计测量物体A的重，物体A的重为______N。
【答案】0.2 4.6
【解析】
[1]由图示弹簧测力计可知，刻度将1N分成5份，其分度值为0.2N。
[2]指针在“4.6”刻度，示数为4.6N，则物体A的重力是4.6N。
15．月球对它表面附近的物体也会产生引力，即月球对表面物体产生的重力，这个引力大约是地球对地面附近同一物体引力的。一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上的质量为 ________kg，受到月球给他的重力约为 _________N。（g=10N/kg）
【答案】90 150
【解析】
[1]因为质量与所处的空间位置无关，所以，该宇航员连同随身装备在月球上的质量为90kg。
[2]宇航员连同随身装备在地球上受到的重力
受到月球给他的重力
16．自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A．轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形 C．在转动部分添加润滑油 D．刹车时用力捏闸 E、塑料套紧紧套在车把手上 F、车把手上有凹槽 G、车轴上装有滚珠
上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）：
（1）通过增大接触面粗糙程度而增大摩擦的是 ___________；
（2）通过增大压力而增大摩擦的是：___________；
（3）通过变滑动为滚动而减小摩擦的是 ___________；
（4）通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：___________。
【答案】AF DE BG C
【解析】
A．轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
B．车轮做成圆形，是通过变滑动为滚动来减小摩擦；
C．在转动部分添加润滑油，是通过使接触面彼此分离而减小摩擦的；
D．刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；
E．塑料套紧紧套在车把手上，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；
F．车把手上有凹槽，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
G．车轴上装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小摩擦。
综上分析，（1）[1]通过增大接触面粗糙程度而增大摩擦的是AF。
（2）[2]通过增大压力而增大摩擦的是DE。
（3）[3]通过变滑动为滚动而减小摩擦的是BG。
（4）[4]通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是C。
17．如图，小强用形状不规则的薄板、重垂线、大头针、直尺和记号笔等器材找寻重心位置。观察图甲、乙中的实验过程及现象，他判断薄板的重心在l1、l2的交点处。该实验所应用的物理知识有：___________（写出一点）。若薄板重力为1.5N，则薄板的质量为___________g。（取g=10N/kg）
【答案】重力的方向是竖直向下的（或二力平衡） 150
【解析】
[1]由图知，小强同学是为了利用“悬挂法”来确定形状不规则薄板的重心位置；当薄板静止时，由二力平衡条件可知重力和拉力的作用线在同一直线上，重心既在l1上，又在l2上，故薄板的重心在l1、l2的交点处；重力的方向竖直向下，由二力平衡条件可知重力和拉力的作用线在同一直线上。
[2]薄板重力为1.5N，由G=mg可得，薄板的质量
18．为了研究当物块受斜向上拉力且处于静止时，影响物块对水平面的压力大小的因素。某小组同学将相同物块分别置于电子压力计中央，用不同的拉力作用于物块，并改变拉力与水平方向的夹角，实验过程如图8所示。
根据上述实验现象，请判断影响物块对水平面的压力大小与什么因素有关，并写出判断依据______
【答案】见解析
【解析】
分析比较（a)与（b)与（c），相同物块受斜向上拉力静止时，拉力的大小相同，拉力与水平方向的夹角不同，物块对水平面的压力不同，说明物块对水平面的压力与拉力与水平方向的夹角有关。分析比较（b与（d)，相同物块受斜向上拉力静止时，拉力与水平方向的夹角相同，拉力的大小不同，物块对水平面的压力不同，说明物块对水平面的压力与拉力的大小有关。故物块对水平面的压力大小与拉力的大小、拉力与水平方向的夹角有关。
三、作图题
19．在图中，向右上飞行的足球，请在图中画出足球所受重力的示意图。
【答案】
【解析】
由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上；过球心做竖直向下的力，即重力；如下图所示。
20．一木块静止在斜面上如图所示，请画出木块受力的示意图。
【答案】
【解析】
木块受到的力有重力G、斜面对木块的支持力F支和斜面对木块的摩擦力f。木块的重心在其几何中心，过重心作竖直向下的重力；斜面有向下滑动的趋势，故受到的摩擦力沿斜面向上；木块受到的支持力与斜面垂直并指向上方。如图所示：
21．如图弹簧—端固定在墙壁上，用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。
【答案】
【解析】
用手水平向左按压弹簧，弹簧因发生弹性形变而产生的弹力作用于手上，施力物体为弹簧，力的方向水平向右，作用点在手指上，如图所示：
四、实验题
22．如图，钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1 = F2 = F3> F4，则
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的两个图是___________；
（2）图A、C能说明力的作用效果跟力的___________有关；
（3）图B、C能说明力的作用效果跟力的方向有关这一说法是___________（选填“正确”或“错误”），理由是___________。
【答案】A、D 作用点 错误 没有控制力的作用点相同
【解析】
（1）[1]研究力的作用效果跟力的大小的关系时，应选择力的方向和作用点都相同、而力的大小不同的图A和D。
（2）[2]图A、C中，两个力的大小相等，方向相同、作用点不同，说明力的作用效果跟力的作用点有关。
（3）[3][4]图B、C中，两个力的大小相等、方向不同、作用点不同，不能说明力的作用效果跟力的方向有关，这一说法是错误的。
23．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。
B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。
C．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做___________运动，根据___________原理可知弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小。
②对比图中___________两个探究过程，可以验证猜想C。
③在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为___________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为___________N。
④实验探究中，小黄采用的实验探究方法是___________。
A．类比法 B．科学推理法 C．控制变量法
【答案】匀速直线 二力平衡 甲、丙 2 2 C
【解析】
①[1][2]用弹簧测力计拉动木块，使其做匀速直线运动；所以拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力大小等于拉力。
②[3]甲、丙实验接触面粗糙相同，对木板的压力不同，探究摩擦力大小跟压力大小的关系，验证猜想C。
③[4][5]小黄用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体时，弹簧测力计示数是2N，拉力是2N，根据二力平衡条件得摩擦力大小等于拉力大小，所以摩擦力大小是2N。当拉力增大时，压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，拉力增大，物体进行加速运动。
④[6]猜想摩擦力大小跟物体的运动速度、接触面粗糙程度、压力大小有关，探究摩擦力跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。
24．小华同学要探究弹力与弹簧伸长量的关系。他先把一根弹簧平放在桌面上，测得弹簧的长度为， 再把弹簧竖直悬挂起来，在下端挂钩码，下表是他所记录的数据：
（1）根据表中数据画出图像__________，由图像可知，竖直悬挂的弹簧不挂钩码时的长度为___________cm；它和 不相等的原因是_________________________；
（2）根据表中的数据推导弹力 和弹簧的长度 （单位：cm）的数学关系式为___________。
【答案】 4 当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量
【解析】
（1）[1]根据表格，对应找到拉力与伸长量对应的点，分别为（6.0，1.0）、（8.0，2.0）、（10.0，3.0）、（12.0，4.0）、（14.0，5.0）连接这些点并延长到轴，便得到图像。如图所示：
[2]竖直悬挂的弹簧不挂钩码时，弹簧受到的拉力为0，由图像可知，拉力为0时，弹簧的长度为。
[3]测得长度为平放在桌面上测得的弹簧长度，当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，因此它和 的长度 不相等。
（2）[4]根据表中的数据可知，弹簧受到的竖直向下的拉力从1N变为5N时，弹簧长度从6cm被拉成14cm，根据胡克定律（为弹簧受到的拉力，为弹簧的弹性系数，为弹簧的形变量）
得出，弹簧的弹性系数为
即
当弹簧受到的拉力为5N时，弹簧的长度为14cm，则有
，
求得弹簧的初始长度为
所以弹力与弹簧伸长量的关系式为
25．嫦娥一号的发射，标志着中国探月工程取得了巨大的成果，中国人必将登上神秘美丽的月球。假如你从地球带了一只弹簧测力计和一盒刻有“100g”的钩码登上月球表面，做了“探究物体在月球表面的重力大小与质量的关系”实验：
（1）选取已知质量的钩码为测量物体，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码_____时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。该弹簧测力计的分度值是______N；
（2）逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中，请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出钩码重力G和质量m的关系图像______；
（3）分析图像可得出的结论为___________。
【答案】静止 0.2 物体受到的重力与物体的质量成正比
【解析】
（1）[1]选取已知的钩码为测量物体，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，物体受到的钩码与弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力，大小相等；根据力的相互性，钩码对弹簧的拉力与弹簧对钩码的拉力大小相等，故弹簧测力计的示数等于钩码所受到的重力大小。
[2]由图可知，该弹簧测力计1大格为1N，故分度值为0.2N。
（2）[3]根据表中的实验数据，在图乙中找出对应的点连线，如下图所示：
（3）[4]因重力G和质量m的关系图像为过原点的直线，故分析图像可得出的结论为：物体受到的重力与物体的质量成正比。
26．物理中我们把重力与质量的比值用 g 表示，g 的值并不是保持不变的，下表记录了在不同纬度、不同高度下的 g 值，请依据表中的数据回答下列问题：
（1）当纬度为 30度，海拔高度为 4千米时，g值为______牛/千克。
（2）由表中可以知道，g值与纬度的关系是______。
（3）在解决地球表面附近的问题中，国际上将g =9.80665牛/千克作为常数使用，由上表可判断这一值应该是在纬度为______度范围之间的海平面上的 g 值，这个值表示在这个纬度范围内的地球表面附近上，质量为______的物体受到的重力为______。
【答案】9.781 见解析 40~50 1千克 9.80665牛
【解析】
（1）[1]由表中数据可知，当纬度为30度，海拔高度为4千米时，g值为9.781牛/千克。
（2）[2]由表中数据可以知道，纬度越大，g越大。
（3）[3]g =9.80665牛/千克，因为纬度越大，g越大，这一值应该是在纬度为40~50度范围之间的海平面上的g值。
[4][5]g =9.80665牛/千克表示在这个纬度范围内的地球表面附近上，质量为1千克的物体受到的重力是9.80665牛。
27．物理课上，同学们提出：影响滑动摩擦力大小的因素可能与压力、接触面的粗糙程度、接触面面积等有关。某学习小组设计了如图1所示实验装置进行探究。
（1）实验过程中，用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做______运动，目的是使滑动摩擦力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）比较1、2两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______有关：比较1、3两次实验，可以得出的结论是______；
（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面面积是否有关系，应选择______（填序号）实验；分析可知滑动摩擦力大小与接触面面积______；（选填“有关”或“无关”）
（4）另一小组用图2所示实验装置进行实验，发现实验效果更好。你认为图2实验装置优点是______。
（5）下列常见现象属于减小摩擦的是______。
A．运动员在手上涂镁粉B．磁悬浮列车C．旅游鞋底部有花纹D．演奏二胡时在琴弦上抹松香
【答案】匀速直线 等于 接触面的粗糙程度 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 3、4 无关 实验时不需要匀速拉动长木板 B
【解析】
（1）[1][2]实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）[3][4]比较1、2两次实验可知，压力相同，接触面的粗糙程度不相同，滑动摩擦力不同，故1、2两次实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的有关；比较1、3两次实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，且3的压力大，弹簧测力计的示数大，滑动摩擦力大，故可以得出在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）[5][6]要探究滑动摩擦力大小与接触面面积的关系，需要控制压力和接触面的粗糙程度相同，改变接触面的大小，实验3、4符合题意由3、4知压力相同，接触面的粗糙程度相同，接触面大小不同，滑动摩擦力相同，故可以得出滑动摩擦力大小与接触面面积无关。
（4）[7]由图2所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板，所以实验2效果更好。
（5）[8]A．运动员在手上涂镁粉是通过增大接触的粗糙程度来增大摩擦，故A错误， 不符合题意；
B．磁悬浮列车是让两接触面分离来减小摩擦力，故B正确，符合题意；
C．旅游鞋底部有花纹是通过增大接触的粗糙程度来增大摩擦，故C错误，不符合题意；
D．演奏二胡时在琴弦上抹松香是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大它与琴弦的摩擦，故D错误，不符合题意。
故选B。
钩码个数
1
2
3
4
5
弹力
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
弹簧长度
6.0
8.0
10.0
12.0
14.0
次数
1
2
3
4
5
质量m/kg
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
重力G/N
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
0
4
8
12
0
9.780
9.768
9.756
9.743
30
9.793
9.781
9.768
9.756
40
9.802
9.789
9.777
9.765
50
9.811
9.798
9.786
9.774
80
9.831
9.818
9.806
9.794
90
9.832
9.820
9.807
9.795
实验序号
压力F压/N
接触面
接触面面积S/cm2
弹簧测力计示数F/N
1
2
木板面
0.4
0.8
2
2
毛巾面
0.4
1.0
3
4
木板面
0.4
1.6
4
4
木板面
0.2
1.6