第二单元同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级上册(word版含答案)

这是一份第二单元同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级上册(word版含答案)，共10页。
第二单元同步练习 一、积累与运用（30分）1.下列词语中，字形和加粗字注音全都正确的一项是（   ）（3分）A.禅师 亵渎（xiè） 段章取义 游弋（gé）B.秘诀 旁骛（wù） 荡然无存 惊骇（hài）C.绸缎 瞥见（piē） 矫揉造做 箴言（jiān）D.广袤 困厄（è） 形消骨立 濡养（xū）2.下列句子中加粗词语使用不正确的一项是（   ）（3分）A.南京市人大常委会拟将亵渎英烈纳入严重失信行为。B.中国驻新加坡使馆提醒中国公民，勿贸然购买机票来新转机，以免被拒登机。C.肥胖的人更加在意自己在他人面前的形象，别人异样的目光会让他们自惭形秽。D.文坛大家的文章往往议论新奇、言不及义，深刻的立意给人石破天惊之感。3.依次填入□中的标点符号，最恰当的一项是（   ）（3分）让我们向“时代的英雄”致敬□赵亚夫，55年扎根茅山革命老区，坚持“把论文写在大地上□和农民一块苦一块干，先后推广农业新品种新技术至250多万亩土地上，给16万农民带来200多亿元直接收益，带领群众走出了一条苏南丘陵山区脱贫致富的小康之路□现实不是小说，英雄亦不是众人皆知□光芒四射。A.！ ”， …… 、B.： ”。 …… ，C.！ ，” ， 、D.： 。” ， ，4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（   ）（3分）A.《敬业与乐业》是一篇演讲词，选自《饮冰室合集》。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。B.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，英国作家，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。C.《论教养》的作者利哈乔夫是苏联学者、作家。D.《精神的三间小屋》作者毕淑敏，她在文中独辟蹊径，从一个独特的视角提出了人类精神世界的建设问题，令人耳目一新。5.下列说法中最能体现有教养的一项是（   ）（3分）A.端午节到了，小明到刚出嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知姑姑家该怎么走，于是见人就问：“喂，我姑姑家该怎么走？”B.母亲拖着疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发上一躺，女儿见状，急忙端来热水，说：“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧！”C.同学们都在认真做作业，小雷却无精打采地趴着，老师走过去轻轻地敲了敲桌子，提醒他该做作业了。小雷不耐烦地说：“我做不做作业关你什么事？你管得着吗？”D.芳芳家住二楼，楼上的住户水龙头坏了，水流下来，淋湿了芳芳晒在阳台上的被子。芳芳气冲冲地跑上去说：“哼！真没素质，淋湿了人家的被子也不管！”6.下列句子没有语病的一项是（   ）（3分）A.中国人对于长城来说，是意志、勇气和力量的标志，象征着中华民族的伟大力量。
B.人类历史是一部和病毒博弈的历史，病毒引起的瘟疫曾给人类带来惨痛的教训。C.由于今天突然降温，公园里的游人数量与昨天相比减少了一倍。D.为了提高学生的身体素质，我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的全力支持。7.下列句子排序正确的一项是（   ）（3分）①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。A.⑤②①③④ B.④①②③⑤ C.②③④⑤① D.④③②①⑤8.某中学初三（1）班开展了以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与。（9分）（1）下面是班长搜集的几则名人名言，与本次活动主题不相符的一项是（   ）（3分）A.胜人者有力，自胜者强。——《道德经》三十三章B.不怨天，不尤人。——《论语·宪问》C.生命不止，奋斗不息。——卡莱尔D.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（2）中华民族历史悠久，每个时代都有自强不息的英雄人物，请你写出其中一个，并概述其事迹。（6分）人物：______________________事迹：______________________二、阅读（40分）9.阅读《论教养》，回答问题。（25分）论教养利哈乔夫①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。②但是必须了解，什么是真正的教养。③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。⑤一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。⑥一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。⑦假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。⑧一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。⑨有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间……无论何时何地，他的行为举止都保持一致——始终如一，稳重随和。⑩谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如在家接待客人，或在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样谈吐才算得体？怎么样打扮才算合适？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。⑪当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。⑫问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——收集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？⑬一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，喝汤时也不要有声音；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。穿着要整洁，表明你对别人的尊重。切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣饰服装、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止，你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。⑭无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。——选自九年级教材《论教养》，有删改（1）本文的中心论点是什么？（3分）（2）文章题目是《论教养》，文中却用很大篇幅谈论了“优雅风度”，是否离题？谈谈你的理解。（5分）（3）选文第⑬段的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（5分）（4）简要分析本文的论证思路。（6分）（5）列举生活中有失教养的事例，结合文章内容，提出改正建议。（6分）10.阅读下文，回答问题。（15分）假如人生没有磨难贺铭华①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。这似乎近于残酷。有经验的老农告诉我们，刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，百般呵护，不经受种种磨砺和些许苦难，能成为栋梁之材吗？不能！从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！③假如人生没有磨难，人类就可能会变得愚不可及。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气。古语说“富贵不过三代”，又说“从来纨绔少伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。④假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。有胆识、进取、意志坚定和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……⑤所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。⑥磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，激发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。⑦磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感触地说：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成的。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕世上就不会有这些文化精品出现了！⑧有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……⑨因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！（有删改）（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分）A.文章以《假如人生没有磨难》为标题，新颖别致，给人以无限遐想，起到了吸引读者、激发阅读兴趣的作用。B.文章第⑧段，作者提到人的一生与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道的目的，是想表达正确认识和对待磨难，生命才会演绎得更精彩。C.司马迁认为，中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，都是因作者饱受磨难而成，假如当初这些文化先贤没有遭受磨难，恐怕就不会有这些文化精品出现。D.本文在语言表达上，采用比喻的修辞手法，使文章生动形象；同时运用排比句、反问句、感叹句等，使说理论证更有气势。（2）请简要梳理本文的论证思路。（6分）（3）本文第③段画线部分运用了哪些论证方法？请简要分析。（6分）三、作文（50分）11.阅读下面的材料，按照要求完成作文。溪水只有不停地流淌才能汇入大海，幼苗只有不停地生长才能参天耸立，鸟儿只有不停地拍打双翅才能邀游天空，人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。有人说，生活无限精彩，大家要齐心协力，一起向前奔跑。有人说，每个人面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，我们只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它们。有人说，在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。……请以“青春路上，我与___________一起奔跑”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭。④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。⑤书写工整，不少于600字。   答案以及解析1.答案：B解析：A.段→断，弋yì。C.做→作，箴zhēn。D.消→销，濡rú。2.答案：D解析：A.亵渎：轻慢，不尊敬。B.贸然：轻率地，不加考虑地。C.自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。D.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。3.答案：A解析：第一空：“让我们向‘时代的英雄’致敬”是个感情强烈的祈使句，所以句尾用叹号。第二空：“把论文写在大地上”是引用的话，必须加双引号，又因为是部分引用，且引用之后语意未竞，所以逗号在引号外面。第三空：后面用省略号，因为“现实”前面的句子都是列举英雄的事迹，且没有列举完。第四空：“众人皆知”和“光芒四射”做“亦不是”的宾语，所以属于并列宾语间的停顿，用顿号。4.答案：B解析：雨果是法国作家。5.答案：B解析：其他选项中人物的语言不礼貌，不是有教养的表现。6.答案：B解析：A.主客颠倒，应改为“长城对于中国人来说”。C.搭配不当，数量减少不可用倍数，可将“一倍”改为“一半”。D.语序不当，可将“广泛”调至“关注”的前面。7.答案：D解析：此语段讲了怎样读书。④“经验证明”有统领作用，是第一句；③“或者”一词体现了与上一句句意的联系，是第二句；②①与上两句语意相关，表达特点相似，是第三、四句；⑤“因此”体现了对全语段的总结，是末句。由以上分析，可排序为：④③②①⑤。8.答案：（1）B（2）（示例）司马迁司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，自强不息，发奋著书，最终完成了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。解析：（1）“不怨天，不尤人”意为不抱怨天，不责怪人，与“君子自强不息”无关。（2）答题时，要紧扣活动的主题“君子自强不息”，举古今中外名人自强不息，成就人生的事例，按照“人+事”的形式表述即可。9.答案：（1）一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。（2）没有离题。因为“风度”和“教养”是密切相关的一对概念，“风度”更多指的是外在表现，“教养”更强调一个人的内在气质，它们只不过是一个问题的两个方面而已。作者在谈完什么是教养后，进一步推出“风度”来深化自己的观点。（3）举例论证。列举了实际生活中吃饭时要注意礼仪的琐碎小事，对本段的观点“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”进行具体有力的论证，也间接证明了中心论点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。用生活中有意义的小事，使论证更亲切，更易被接受。（4）本文首先开门见山提出论题——什么是真正的教养；接着连续举了三种没有教养的生活表现，进而得出中心论点——“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”；然后，又用生活中有教养的表现从正面对观点进行阐释；紧接着，从另一个角度阐述怎样做一个有风度的人来深化论点；最后，水到渠成地重申论点：必须以尊重的态度对待别人。（5）生活中有很多青少年学生，在学校表现很好，但在家里，认为父母无微不至的照顾理所当然。生气的时候还顶撞父母，甚至言辞激烈。改正建议：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对照顾我们的亲人，更应该充分了解，了解他们的习惯，关心他们的生活，争取让自己成为一个有教养的人。解析：（1）文章先谈论了有教养的人的标准：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。然后谈论了养成优雅风度的准则：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。最后总结强调：必须以尊重的态度对待别人。无论哪一部分，作者都在强调“尊重他人”，所以结合论题可得出本文的中心论点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。（2）文章第⑩—⑭段大篇幅地论述了“优雅风度”，⑬段说：“不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止，你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界。”这几句话将“优雅风度”与内在教养结合在了一起，所以说这部分并不离题。（3）由关键词“比如”可判断出画线句运用了举例论证的方法。议论文中的例子是用来证明观点的，所以要找到所在段的中心句（往往是该段第一句或例子前的那句话），并明确全文的中心论点。答题格式：列举……，证明了……（该段论点），从而有力地证明了文章的中心论点，增强了文章的说服力。（4）解答此题需先理解每一段的内容，然后把内容相近的段落合并在一起概括，最后用首先、然后、接着、最后等词进行整理总结。文章①②段提出问题“什么是真正的教养”；③—⑧段连续举了三种没有教养的生活表现，进而得出中心论点——“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”；⑨段谈论有教养的人的表现；⑩—⑭段谈论风度的内在原则，提出“必须以尊重的态度对待别人”，这句话也是对中心观点的强调，所以⑭段还起到了总结强调观点的作用。（5）可以参照文章第⑤⑥⑦⑬段的相关内容举出生活中类似的有失教养的事例，结合文章的中心论点提出改正建议。10.答案：（1）C（2）文章开篇以碾压幼苗的农事现象引出论点——“磨难是人生最好的礼物”。接着通过对比论证，从正反两方面论述磨难对人生的重要意义。最后提出解决的办法，即我们该如何面对磨难。（3）①比喻论证：通过将富贵温柔比作利剑，生动形象地表达出缺少磨难，沉迷富贵，人会缺少斗志、变得软弱的道理。②道理论证：通过引用古语，有力地表明安享富贵，最终会失去富贵、难有成就的道理。③举例论证：通过以清代八旗子弟为例，使论点更有说服力。解析：（1）根据第⑦段的表述可判断其张冠李戴。（2）梳理论证思路：首先，要抓住关键词句；其次，要抓住与文章层次有关的标点符号，它们往往表明文章的段落层次及其关系；最后，要关注文章层与层之间的意义联系、转换和过渡。答题格式：首先提出……观点，接着通过……进行论证，最后得出……结论。（3）论证方法主要有道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证等，注意抓住论证特点判断并分析。11.答案：[例文]青春路上，我与勇气一起奔跑青春，是早晨的朝霞中最绚丽的一色，是茫茫大海中最闪亮的一滴，是满山青草中最具生机的一簇。孩子是终究要离开笼子的鸟儿，父母和家庭，都只是孩子暂时的避风港，有使命的船，始终是要出海的，要经历的风浪，是无法避免的。人生的许多路、许多暗夜，只能我们自己去面对，孩子的一生，父母无法去替代、去承担。我的青春我做主，爸爸妈妈，请舍去你们的溺爱，让你们的孩子在挫折的道路中闯荡吧！作为“00后”的少年，时代给予了我们太多的机会，让我们勇敢地卸下包袱，着一身轻装奋力前行，尽管道路充满荆棘、充满沟壑，但我们不怕，青春的力量能化解一切困难，青春的力量能迎接各种挑战。虽然在这个大环境里，我们没有理由说不，尽管课业负担，太重，太重，太重……看不完的，是书。听不完的，是唠叨。怕不完的，是成绩单。做不完的，是各科作业。即使是这样，也要怀着积极的态度去迎接考试，毕竟学习也是为了更好地生活，考试只是选拔人才的重要手段。我的青春里有勇气，在生活中，我们要创新，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾。我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。在青春中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一棵草也会让青山充满生机。别忘了张扬，也别忘了内敛，青春的道路中不会一帆风顺，既然选择了青春由自己做主，就必须有非凡的思辨能力，把一切都放在脚下。青春路上，我与勇气一起奔跑。我的路，既然选择了，便会一直向前，不会退却。
解析：[写作指导]这是一道半命题材料作文题。审题时，一方面要抓住“青春路上”“奔跑”。“青春”限定了时间，即当下的中学时代；“奔跑”彰显了青春的奋斗状态。另一方面，抓住题目所给出的材料，由此丰富“奔跑”的内涵，并提炼出关键词填在横线上。如根据“有人说，生活无限精彩，大家要齐心协力，一起向前奔跑”提炼出“团结”；根据“有人说，……我们只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它们”提炼出“自信”“自强”“乐观”等。当然我们也可以不按照材料提示的角度来作文，比如，在我们读过的书中，一定有某些时代、作品、作家、文学形象持续不断地带给我们精神动力，鞭策着我们前行，可填上“盛唐”“李白”“保尔”……这样的拟题，会给人耳目一新之感。