化学八年级全册第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算教学ppt课件

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人教版九年级化学上册《利用化学方程式的简单计算》教学设计课题名称利用化学方程式的简单计算教学目标1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2.掌握化学计算的解题格式。3.通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。教学重点根据化学方程式计算的步骤和格式。教学难点解题格式的规范化及化学计算设答与物理、数学的区别。教学准备教师准备：课件学生准备：复习化学方程式的意义。教学过程新课导入：为保持长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，其制氧的方法是利用过氧化钠(Na202 )与二氧化碳在常温下反应生成碳酸钠和氧气而制得。(2Na202+2CO2=2Na2CO3+O2)若得到48g氧气,需过氧化钠的质量为多少?提出问题：怎么算？引入新课。【温故知新】：根据化学方程式，计算各物质的质量关系  若： 4克   ：（     ）克   ：（     ）克若：（   ）克 ： （    ）克   ：18 克新知探究：教师讲解例题：例：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少g氧气？总结计算题的一般步骤：设、写、标、列、答。【总结口诀】：化学方程要配平需将纯量代方程关系式对关系量计算单位不能忘关系量间成比例莫忘设写标列答【错误点拨】：①不认真审题，答非所问；②元素符号或化学式写错；③化学方程式没有配平；④相对分子质量计算错误；⑤单位使用错误；⑥把不纯物质当成纯净物进行计算。巩固提升：【辨析改错】：学生讨论交流：给出一道习题解答让学生分组讨论，其中的错误，最后让小组汇报错误。课堂练习：1.已知在反应3A+2B=2C+D中，反应物A、B的质量比为3:4。当反应生成C和D的质量共140g时，B消耗的质量为____g。2.在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为_____。3.3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？4.在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法正确的是（　　）A．该反应是化合反应B．甲可能是该反应的催化剂C．反应后甲的质量为0D．乙、丙变化的质量比为11:28物质甲乙丙丁反应前质量/g522022反应后质量/g待测11285 5.有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5g，加热使之反应，待反应至不再有气体生成后，将试管冷却、称量，得到剩余固体16.9g，求：（1）制取氧气多少克？；（2）生成氯化钾多少克？课堂小结:1、解设未知量2、写出反应方程式；3、写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积，以及已知量和未知量；4、列出比例式，求解；5、简要的写出答案。布置作业1.完成下列习题、同步练习。习题：为保持长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，其制氧的方法是利用过氧化钠(Na202 )与二氧化碳在常温下反应生成碳酸钠和氧气而制得。若得到48g氧气,需过氧化钠的质量为多少?2.课后习题：1.2.3板书设计课题3  利用化学方程式的简单计算一、 解题步骤1、设未知量2、写出反应的化学方程式3、标各关系量4、列比例式，求解未知量5、答二、“三个要领”和“三个关键”1、“三个要领”：①步骤要完整 ②格式要规范 ③得数要准确2、“三个关键”：①准确书写化学式 ②化学方程式要配平③准确计算相对分子质量教学反思本节课通过对两道例题的讲解来让学生熟悉并掌握化学方程式的计算步骤，即设、写、标、列、答。再辅以习题的练习使学生独立完成化学方程式的计算达到知识的巩固，效果不错。在今后再遇到类似方程式的计算就可以游刃有余的解决了。