2021学年第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学评优课课件ppt

这是一份2021学年第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学评优课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了化学实验室的前身，科学探究的步骤，提出问题，猜想与假设，制定计划，进行实验，收集证据，解释与结论，反思与评价，表达与交流等内容，欢迎下载使用。

古代炼丹、炼金术士的作坊——
1.发明了许多实验器具；
3.积累了大量的化学知识。
2.发明了分离物质的方法，如过滤、蒸馏等；
化学变化中现象的讨论：
观察化学实验的基本方法：
1.变化前：2.变化中：3.变化后：
记录物质的名称，观察并记录物质的形态、外观等；
观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象；
记录生成物的名称，观察并记录物质的形态、外观等。
描述现象时不能说出生成物的名称。
蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成
外焰、内焰、焰心三层，外焰最亮，焰心最暗
取一火柴梗，迅速平放在火焰中，1s后取出
内层炭化很轻（甚至不炭化）
用一干而冷的烧杯_x0003_罩在火焰上方
用一干而冷的烧杯罩在火焰上方
另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方
蜡烛燃烧生成了二氧化碳
用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟
冷凝成的固体小颗粒，具有可燃性
蜡烛燃烧时先由固态变为液态，再汽化，而后燃烧。熄灭时，石蜡蒸气遇冷转变成固体小颗粒，产生白烟
对物质在变化前、变化中和变化后的现象，进行系统地细致地观察和描述，经过比较、分析，得出可靠的结论。
例如：石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点等物理性质；
石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。
例如：受热时石蜡熔化等物理变化；
燃烧时发光、放热的现象，有水和二氧化碳的生成等化学变化。
③关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
木条燃烧越旺,氧气越充足。
1.空气主要由氮气、氧气组成,还含有少量二氧化碳、水蒸气等;
2.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊;
3.二氧化碳可以使燃着的小木条熄灭;
4.氧气可以使带火星的小木条复燃,
（2）呼出的气体——排水法收集
仪器：集气瓶、玻璃片、水槽、导气管
①取集气瓶，装满水、盖好玻璃片，倒立在水槽中；
③瓶中充满呼出气体时在水下用玻璃片盖好瓶口，取出正放在桌面上。
②插入导气管，小心地向集气瓶内吹气；
（收集到部分气体时要用手压住集气瓶）
（ρ呼出气体>ρ空气）
空气中氧气的含量高于人呼出气体中氧气的含量。
（2）将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体的样品中
盛有空气的集气瓶中燃着的小木条无明显变化；
盛有呼出气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭。
盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊。
空气中二氧化碳的含量低于人呼出气体中二氧化碳的含量。
（3）向空气和呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水
盛有空气的集气瓶中无明显变化；
（4）取两块干燥的玻璃片对着其中一块哈气
放在空气中的玻璃片无明显变化；
被哈气的玻璃片上有水雾。
空气中水蒸气的含量低于人呼出气体中水蒸气的含量。
人呼出气体中二氧化碳和水蒸气的含量高于空气，氧气的含量则低于空气。
例：在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究中，下列说法正确的是（　　）A．排水法收集人呼出的气体时，待集气瓶中充满气体，将其从水槽中 取出，再盖上玻璃片 B．证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．呼出的气体使澄清石灰水变浑浊证明呼出的气体全部是二氧化碳D．证明呼出气体含水蒸气较多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结出 水雾