初中化学人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质优秀ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质优秀ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，+2HCl，温馨提示，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

1.能根据化学反应特点设计制取二氧化碳的实验装置并完成实验。2.会选择并组装需要的仪器。3.初步学习制取气体的一般操作流程。4.能运用生活中的材料制取二氧化碳并验证其性质。
实验原理是什么？需要什么仪器？操作步骤如何？
实验室如何制取二氧化碳？
（一）二氧化碳的实验室制取原理
+ H2O + CO2↑
一、实验室制取二氧化碳
（二）实验室制取气体常用仪器
（四）制取二氧化碳的实验步骤（课本第125页）1.连接装置并检查装置气密性。
如图2，关闭分液漏斗活塞，把导管一端放入烧杯的水中，用手握住（或热毛巾包住）锥形瓶，水中导管口有气泡冒出，则气密性良好。
2.在锥形瓶中加入几小块大理石。
3.用量筒量取15mL稀盐酸并倒入分液漏斗中。
4.再次连接好装置，打开分液漏斗活塞，将稀盐酸注入锥形瓶中，开始制取并收集气体。5.检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳。思考：如何检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳？
制取气体的一般操作流程
选择仪器 检查装置组装装置 气密性
二、二氧化碳的化学性质
（一）不能燃烧，也不支持燃烧（二）与水反应（三）与澄清石灰水反应
（一）不能燃烧，也不支持燃烧把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察现象。思考：这个实验还证明二氧化碳具有什么性质？
【思考】这个实验还证明二氧化碳具有什么性质？二氧化碳的密度比空气的大
（二）与水反应向两支试管中分别加入２mL蒸馏水，然后各滴入１－２滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
另取一支试管，向其中加入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察现象。
→ CO2澄清石灰水
（三）与澄清石灰水反应
【归纳总结】制取气体的一般操作流程
检查装置 添加所气密性 需药品
同学们所开展的实验体验活动，请在老师或家长的指导下进行，确保安全！
（一）怎样用实验证明碳酸饮料（如汽水）中含有二氧化碳？在家里能进行实验验证吗？
2.将干燥剂中的粉末加入水中，充分搅拌后将其过滤，得到澄清石灰水。
注意：干燥剂溶于水时会放出大量热，操作时应注意安全，以防灼伤。
3.向塑料瓶中加入碳酸饮料，再将导管放入澄清石灰水中，振荡塑料瓶。
4.观察到导管口有大量气泡冒出，澄清石灰水变浑浊。
（二）生活中还能利用哪些材料进行二氧化碳的制取及性质探究？
紫甘蓝浸出液能替代石蕊溶液进行实验。制作方法如下：将紫甘蓝切碎，用白酒浸泡30分钟，过滤，得到紫甘蓝浸出液。
白米醋鸡蛋壳纯碱蜡烛紫甘蓝
一、根据反应物状态、反应条件组装发生装置
二、根据产物性质选择收集方式
1.用大理石和稀盐酸制
5.二氧化碳能使澄清石
4.二氧化碳与水反应生成碳酸。
2.用向上排空气法收集
取二氧化碳。二氧化碳。
碳酸不稳定，受热易分解。
三、实验室制取气体的一般操作流程
3.二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。
（填“一样”或“不一样”）。
（3）B装置与E装置对比，E装置的优点是能控制反应的开始及停止
（2）若用以上几套装置制取二氧化碳，能控制气体产生速度的是 C和D 。
1.根据以下几套装置，回答下列问题：
ABC（1）A和B两套装置的气密性检查方式 不一样
2.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：
②按要求组装仪器④向广口瓶中放入固体
A.①②③④⑤B.①④②③⑤C.②①④③⑤D.②③④①⑤
①检验装置的气密性③向长颈漏斗中注入溶液⑤收集二氧化碳气体下列操作顺序正确的是（ C）