小学数学人教版一年级下册十几减5、4、3、2教学设计

基本信息

学科

数学

年级

一年级

教学形式

练习课

课题

名称

一年级下册第二单元第七课时《十几减5、4、3、2综合练习》

教学

理念

这节课根据新课程“以学生的发展为本”的教学理念，让学生巩固十几减5、4、3、2的计算方法，提高学生计算的正确率和速度，重点练口算能力和分析与综合能力。口算能力应达到看到算式，答案脱口而出的熟练程度，发展学生审题、分析的能力，养成认真检查的良好习惯。

教材

分析

  本课是《十几减5、4、3、2》的练习课，为了保证新知识的巩固，并形成熟练的口算能力，因此，练习题的多少，既要适量，又要有质量，在保证质量的前提下，适当增加课堂练习题的容量。练习题的设计应根据教材内容，结合学生实际，要做到有坡度，呈阶梯，题的设计要有利于智力的开发，能力的提高。以练习为主，适当指导，做到练、导、评相结合，促进学生达成目标。重视培养学生独立思考和解决问题的能力。

学情

分析

一年级学生已经具有一定的生活经验和计算技巧，通过故事情节的贯穿，吸引学生的注意力，引导学生积极参与课堂教学，尝试用自己的语言归纳概括出练习课所涉及的解题方法和技巧，使学生自觉、主动、全面地认识自己的学习。

课

时

教

学

目

标

知识与

能力

使学生进一步理解十几减5、4、3、2的算理，能正确进行十几减5、4、3、2的口算。

过程与

方法

提高学生计算的正确率和速度。

情感态度

与价值观

培养学生认真检查的好习惯。

教学

重点

能正确进行十几减5、4、3、2的口算。

教学

难点

运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。

教学

方法

创设轻松、愉悦的教学情境，充分调动学生学习数学的积极性。

通过习题的多样化，进一步调动学生积极性，提高课堂效率。

教学

准备

教师

多媒体课件。

学生

练习本、铅笔。

教       学       过       程

教学步骤与时间分配

师  生  活  动

   设计意图

（含预期目标）

激趣导入，

揭示课题

（3分钟）

一、目标定向，揭示课题

1、谈话：上节课我们学习了《十几减5、4、3、2》，你学会了吗？今天老师就来考考你！（板书课题：《十几减5、4、3、2综合练习》）

2、目标定向

多媒体出示学习目标，并念给学生：我能正确进行十几减5、4、3、2的口算；我会正确解答一些简单的实际问题。

3、导入：今天老师给大家请来了神秘的客人，你猜猜是谁——汪汪队！汪汪队又要去哪里执行任务呢？（视频播放）神秘陨石坠落在冒险湾，让我们跟随着狗狗们一起护送陨石吧！

出示本节课的学习目标，让学生明确本节课要达到的目标。

从学生喜欢的“汪汪队”入手，由故事导入，吸引学生注意力。

检查复习，巩固基础（5分钟）

二、护送陨石（基础练习）

1、想一想，填一填。

2、看图列算式。

3、看图列算式。

衔接语：在大家的共同努力下，汪汪队成功地将陨石护送到市政府。但是韩丁那市长和侄子哈洛可不想让陨石放在市政府，他们运用超能力把陨石偷走了。在莱德队长的指挥下，狗狗们成功把陨石抢了回来，并且困住了侄子哈洛。哈洛会不会奋起反抗呢？

本环节设置的题目较为简单，以直观图的形式，突出体现了加、减法之间的互逆关系，为更好地理解用加法计算减法提供了直观素材，同时为后面教学“求一个加数的问题”做了铺垫。

比较分析，强化练习

（10分钟）

三、哈洛出逃（综合性练习）

1、独立解答教材第18页练习四的第3题。

观察每组算式，你发现了什么？

2、独立解答教材第18页练习四的第4题。

问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？

      （2）能列个算式解决一下吗？

      （3）为什么用减法计算？

      （4）说说你是怎样计算的。

3、教材第18页练习四的第5题。

4、教材第19页练习四的第9题。

问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？

         （2）能列个算式解决一下吗？

         （3）为什么用减法计算？

         （4）说说你是怎样计算的。

衔接语：哈洛冲破阻碍，最终逃出来了，并且抓到了莱德队长。没有了莱德的领导，狗狗们该怎么做呢？我们拭目以待！

通过综合性口算练习和用减法解决实际问题，使学生进一步加深对减法意义的认识，提高解决实际问题的能力。

拓展练习，深化理解（15分钟）

四、智取陨石（灵活性练习）

1、教材第19页练习四的第6题：小动物喜欢吃什么？

2、教材第19页练习四的第7题：加减混合运算。

4 + 8 + 6 =           11 - 3 - 3 =            

15 - 7 + 6 =           5 + 4 + 7 =     

8 + 7 - 9 =           19 - 5 - 8 =

12 - 4 + 5 =          17 - 2 + 4 =

3、教材第19页练习四的第8题：下面每组算式卡片的得数相同，你能填出被遮住的数吗？

4、鱼缸里一共有11条鱼。

（1）按颜色分，白色鱼有6条，其余的都是红色鱼，红色鱼有几条？

（2）按游的方向分，向右游的有4条，其余的都向左游，向左游的有几条？

5、教材第19页练习四的第10题：算一算，连一连。

衔接语：通过狗狗们的不懈努力，最终成功夺取了陨石。

这一环节的题目对学生来说有一定的挑战性，对学生计算退位减法的能力、加减混合运算能力都提出了较高的要求。

综合练习，应用提高（5分钟）

五、莱德获救（拓展性练习）

1、在⚪ 里填上合适的数，使横行、竖行上的3个数相加的和都等于12。

2、哥哥今年13岁，妹妹今年5岁。再过3年，哥哥比妹妹大几岁？

衔接语：莱德通过自己的努力以及狗狗们的帮助，最终获救！冒险湾又恢复了往日的宁静。     

通过这一环节的练习，扫除了练习中的障碍，为学生独立练习打下了基础。

全课小结

（2分钟）

1、老师很喜欢莱德的一句话：没有困难的工作，只有勇敢的狗狗！在日常生活中，我们会遇到各种各样的困难，希望我们面对困难时，都能勇往直前！一首《汪汪队》送给各位同学！（视频播放）

2、通过练习，你还有什么疑惑？有困难需要帮助的地方是什么？

一首学生们喜欢的歌曲送给他们，既让学生稍作休息，又对学生进行了德育教育。   

引导学生用自己的语言归纳概括出本节课所涉及的解题方法和技巧。

板 书

设 计

十几减5、4、3、2综合练习

课

后

反

思

本节课由充满正能量且深受孩子们喜爱的动画人物“汪汪队”入手，随着故事的发展，学生不断接受新的挑战，让学生在轻松愉悦的课堂环境中进行学习。新授课时留给学生书写的时间并不是特别充足，因此这节课我设置了一些灵活性和扩展性题目，锻炼学生的思维能力。在解决问题时，引导学生先认真读题，明确题目意思后，再思考要想解决问题，应该用什么方法，最后再进行列式计算。鼓励学生通过解题后用自己的语言归纳概括出本节课所涉及的解题方法和技巧，使学生主动、自觉、全面地认识自己的学习。