初中物理北师大版八年级上册一 物态变化 温度获奖ppt课件

这是一份初中物理北师大版八年级上册一 物态变化 温度获奖ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了物态变化，温度的变化等内容，欢迎下载使用。
天池的水可以变成水蒸气又形成雾。
像这样的物质从一种状态变成另一种状态的现象叫做物态变化。
第一节 物态变化 温度
水覆盖着地球约70%的表面，没有水就没有生命，就没有人类的文明社会，我们认识物态变化就是从水开始的。
晶 莹 的 冰缥 缈 的 雾凝 重 的 霜轻 柔 的 雪
高耸的冰川，流淌在山涧的涓涓溪流，凝聚在叶子上的闪闪“珍珠”,美丽的瀑布
物态变化：物质有一种状态变为另一种状 态的过程。
熔化凝固汽化液化升华凝华
冰（雪）、水（雨）、水蒸气
是什么导致物质的状态发生了变化？
是表示物体的冷热程度的物理量.
【体验】认识温度 活动1:感觉温度的高低如图甲,先把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿,把两只手同时放入温水中,感觉水的温度的高低。
感温液有水银、酒精或煤油
原理: 感温液的热胀冷缩性质使感温液的体积发生变化来显示温度。
(1) 国际单位制的单位
开尔文 K
(2) 常用的单位:
在1标准大气压下,把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，在它们之间均匀分成100等份，每一等份叫做1摄氏度．
如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度”
北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”
－25 ℃与－5 ℃那个温度高，高多少度？
玻璃泡要完全浸入在被测液体中
不要碰到容器底或者容器壁
读数时玻璃泡要继续留在被测液体中
为什么量程和分度值不同？
温度计的用途不同导致量程和分度值有区别，那么温度计使用时到底应该注意什么呢？
首先，应该估测待测物体的温度，选择合适的温度计
视线要与液面上表面相平
温度计的正确使用方法（以实验室用温度计为例） 估、选、放、读、记
估：估计待测物体的温度选：选择量程与分度值符合要求的温度计放：让温度计的感温泡全部浸入被测液体中，不触及容器壁和容器底读：待温度计的示数稳定后再读数，读数时感温泡要继续留在被测液体中记：读书时，视线与温度计中液柱的上表面相平
60C 读作：6摄氏度
-9.80C读作：零下9.8摄氏度或负9.8摄氏度
4.体温计:(1)用途:测量___________。(2)特殊结构:体温计的玻璃泡上方设计了___________,_____(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数,使用前要_______。(3)体温计的量程:_________,分度值是______。
煤油或酒精 酒精 水银
-20C～100C -20C～50C 35C～42C
1C 1C 0.1C
玻璃泡上方无缩口 无缩口 玻璃泡上方有缩口
不用甩 不用甩 甩一下
不可离开待测物体 不可离开待测物体 可离开待测物体
1、冬天在户外的人呼出的“白气”是（　　）
B、人呼出的是二氧化碳气体
C、空气中的水蒸气液化成的细小水珠
D、人呼出的水蒸气遇冷液化成的细小水珠
2、物质由　　　　态变为　　　　态叫做熔化，从　　　态变为　　　态叫做升华。
3、图1所示体温计读数为 ℃．
4、如图2所示甲，乙温度计的读数分别 为 。
甲 乙