人教部编版一年级下册小池教案及反思

这是一份人教部编版一年级下册小池教案及反思，共4页。教案主要包含了随文识字，有节奏朗读，创设情境，品读感悟，配乐背诵，书写指导，欣赏沙画视频《小池》，唱诗，拓展，布置作业等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1、会认写诗中的生字，正确朗读古诗。
2、理解古诗《小池》诗句的意思，体会诗描写的意境。感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
3、背诵古诗《小池》。
教学重点：
能正确朗读、背诵古诗，初知古诗大意。
教学难点：
感悟诗的意境，感受夏天的美好。
教具准备：
多媒体课件。
教学流程：
一、 创设情境，导入新课。
1、课件出示大自然美景图。
2、师：孩子们，大自然的美景总是令人陶醉。从古至今，不知多少诗人赞美它，南宋诗人杨万里就被一个美丽的小池塘深深吸引，写下一首古诗《小池》。我们一起来欣赏吧！
2、指导看图，初读古诗。
1、老师范读古诗（配乐）
2、学生借助拼音初读古诗，做到正确、流利（齐读）。
3、指名朗读。
三、随文识字，有节奏朗读。
1、孩子们，故事中有几个生字宝宝想跟大家做朋友，你愿意吗？一起来读一读！
2、要想把它们记得牢固，就需要一些好方法.谁来说一说？（老师适当点拨）
3、同学们说的太棒了，我们一起来开火车吧！
4、节奏朗读指导。
四、创设情境，品读感悟。
师：跟着同学们朗读的节奏，我们来到了小池边。我们和杨万里一起来看看小池里都有哪些景物吧！
1、泉眼
（1）泉眼是什么样子的？（图片出示）
（2）你觉得小池中的泉眼是什么样子的？为什么？
（3）相机理解第一行诗句意思：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流 。
2、树阴
（1）生活中见过树阴吗？（图片出示）
（2）小池里的树阴最爱什么？
（3）相机理解：树阴映照在水面是因为喜欢晴日里柔和的风光。
3、小荷
（1）小荷是指荷花还是荷叶？温馨提示：杨万里是初夏来到的小池边哦！
（2）相机理解：小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，
4、蜻蜓
（1）蜻蜓来做什么？他可能会说什么？
（2）相机理解：早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
5、生活运用：小池的景色可真美啊！生活中，你看到这些图片会想到那句诗？（逐一展示）
五、配乐背诵
六、书写指导
范写——书空——描红——练写——评价[来源
七、欣赏沙画视频《小池》
一首诗就是一幅画，艺术家们都用不同的方式表现这诗中的美好意境，请大家欣赏沙画作品《小池》。
八、唱诗
一首诗不仅是一幅画，还是一首歌，一支舞。请大家起立跟着音乐一起来跳一跳《小池》吧！
九、拓展
1、作者介绍
2、欣赏描写风景的作品《宿新市徐公店》、《晓出净慈寺送林子方》。
3、我是小诗人。
十、布置作业
1、背诵《小池》
2、试着唱跳《小池》，让家人欣赏。