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    二年级下册数学教案 东南西北3沪教版

    二年级下册数学教案 东南西北3沪教版第1页
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    2020-2021学年东南西北教学设计

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    这是一份2020-2021学年东南西北教学设计,共3页。教案主要包含了实践感知,探究新知,实践拓展等内容,欢迎下载使用。
    1.识别东南西北方位,知道地图上的方向。
    2.城市定位练习,给定一个方向(东、南、西或北)能辨认其余方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。
    3.符号认识与运用。
    4.借助现实的数学活动,培养辨认方向的意识,发展空间观念。
    教学重点
    方位识别和城市定位。
    教学难点
    随着参照物的变化,方位识别和城市定位。
    教学准备
    课前布置、多媒体课件等。
    教学流程
    一、实践感知(实际观察,感受方位)
    1. 操场集合。
    2.方位识别。
    师引导:小朋友,生活中,人们借助什么来辩明方向?
    (生:指南针,我爸爸手表上就有指南针。)
    师:指南针红色指针总是指向哪里?你现在能指出这个方向吗?(学生指示)
    师:请你指一指另外三个方向。(学生指示)
    3.观察并互相说一说操场东西南北四个方向各有什么景物?
    二、探究新知(整理记录,实现迁移)
    (一)整理记录
    1. 回到教室。
    2. 学生汇报各自的记录,相互比较记录的方法。教师讲解地图上的方向规定:上北、下南、左西、右东,然后引导学生按地图的记录方式重新整理自己的记录。
    (二)知识迁移
    1. 都在街角
    1)师:刚才我们在熟悉的环境下,都能准确地判定方向,下面老师带小朋友去一个陌生的地方去旅游,看看我们是否能识别方向、认识路线,好不好?
    2)媒体展示“都在街角”图。
    3)说一说地图上方向的规定。
    4)师:让我们先到小胖家去坐一坐。(生找小胖家)
    5)同桌互相说一说小胖家四周的景物。
    6)反馈、交流(媒体演示),问:你是怎么样想的?
    小胖的家
    北面
    南面
    东面
    西面
    7)师:下面我们一起去汽车出租公司,到出租公司该往哪个方向走呢?现在请你们说一说出租公司四周的景物。
    出租车公司
    北面
    南面
    东面
    西面
    8)反馈交流(媒体演示)。
    2. 独立尝试完成《探究与练习》,然后反馈。
    游泳池 餐厅
    北面 北面
    南面 南面
    东面 东面
    西面 西面
    3.小丁丁上学
    1)媒体演示:北 表示朝北走一个路段。
    东 表示
    南 表示
    西 表示
    2)小丁丁上学要走4个路段,可以怎样走?(小组合作,多找几条路线)
    3)大组交流。
    三、实践拓展(游戏应用,拓展提高)。
    1. 小巧和小亚到哪儿去?
    小亚走的路线:北、东、东、南、西。
    小巧走的路线:西、南、西、西、南、南、东。
    1)同桌操作交流(在图上走一走)。
    2)媒体演示、交流。
    2. 小巧想去小亚的家,可以怎样走?写一写她走的路线。
    (让学生们在图上试着走一走,然后交流,问:你喜欢走哪一条路线?为什么?)
    3. 从出租车公司出发,到小西湖,你想让司机怎么走?为什么?
    1)学生自己选择路线,在图上走一走。
    2)一起交流、讨论:最短需走几个路段?
    3)练习:到动物园,最短需走几路段;
    到古塔,最短需走几路段;
    到足球场,最短需走几路段。
    4. 游戏:画路线图(探究与练习)
    5.拓展:你会到哪儿?
    1)媒体出示走的路线。
    2)走一走,然后写上到达的地点。
    3)探索:你发现了什么?

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