三年级语文下册第二单元 单元测试卷（无答案）

三年级语文下册第二单元测试卷

       年级     班                           姓名            

 一、基础训练营(34分)

1．读拼音，写词语。(10分)

gēng tián     qiān xū        nuò ruò       zhé jǐng ér sǐ

(       )    (       )      (        )    (               )

yún chèn      xīn shǎng      jiāo  ào      bù  kě  fù  dé

(      )     (        )     (         )   (              )

2．把词语补充完整。(9分)

掩(   )盗(   )       (   )辕(   )辙       相(   )并(   )

(   )(   )不断       没(   )打(   )       (   )蛇(   )足

杯(   )蛇(   )       刻(   )求(   )       (   )(   )之蛙

3．给下面的句子加上恰当的标点。(9分)

(1) 不敢   铁罐兄弟    陶罐谦虚地回答

(2) 何必这样说呢  陶罐说  我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 

4．句子练习。(6分)

(1)扩句：陶罐不再理会铁罐。

_____________________________________________________

(2)缩句：北风迫不及待地向行人吹了一口气。

____________________________________________________

(3)改为陈述句：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

____________________________________________________

 二、 综合展示厅(9分)

5．根据下面提供的信息写一份通知。(5分)

(1)会议时间：5月20日下午一点；(2)参会人员：各中队中队长；(3)会议地点：少先队大队部；(4)事情：参加“六一”联欢会的预备会；(5)出通知时间：5月15日；(6)出通知单位：少先队大队部。

6．口语交际：班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条班干轮流制的好处和坏处。(4分)

(1)好处：____________________________________________

(2)坏处：___________________________________________

三、课本直通车(13分)

6．读《守株待兔》中的句子，完成练习。(9分)

因释其耒而守株，冀复得兔。

(1)解释加点的字。(3分)

因：___________  释：____________ 复：______________

(2)解释句意：______________________________________(3分)

(3)指出故事中的农民错在哪里。(3分)

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7．《狮子和鹿》的故事选自《____________》。这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶________所著，里面搜集整理了很多________民间故事，共三百五十七篇。出自这本书的寓言故事还有：《__________________》。(4分)

四、阅读检阅台(19分)

8．课内阅读。(8分)

时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

(1)选择：读画“____”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐？(  )(2分)

A．陶罐过于健忘    B．陶罐胸怀宽广    C．陶罐没有骨气

(2)判断：铁罐为什么连影子也没有了？(3分)

①铁罐自知自己没有价值，不想出来了。(  )

②铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。(  )

③铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。(  )

(3)想一想：陶罐的价值在哪里？(3分)

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9．课外阅读。(11分)

紫  罗  兰

我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 　　

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 　　

紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 　　

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 
  (1) 根据短文内容填空。（3分）

第三自然段先写了紫罗兰花的(        ),接着写了紫罗兰花的(       ),最后写了紫罗兰花的 (        )

(2)本文采用的结构方式是（   ）。（3分）

A.总—分—总  B.总—分  C.分—总

(3)紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。（3分）

(4)用“ ______ ”画出本文的中心句。（2分）

五、习作百花园(25分)

10．仔细看图并发挥想象，把右边的图画编成一个短文写下来。

提示：(1)图画上有哪些人？他们在什么地方？他们在干什么？(2)图中的小女孩发现了什么？她会和爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈又会说些什么？