初中数学人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.1 几何图形4.1.2 点、线、面、体评课课件ppt

这是一份初中数学人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.1 几何图形4.1.2 点、线、面、体评课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了知识回顾，创设情境引入新知，自主探究，线段的表示方法，基础达标之眼疾手快，知识梳理，随堂练习，能力提升之规律探究，能力提升之拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
问题1：小学的时候我们已经学习过直线、射线和线段，请同学们回忆一下他们的形状并分别画出一条直线、射线和线段．
问题2：如图，经过一点O画直线，能画几条？经过两点A、B呢？
经过思考与画图，我们可以得到一个基本的事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线.简单说成：两点确定一条直线.
问题3：你还能举出一些实际生活中应用“两点确定一条直线”的实例吗？
问题4：结合直线自身的特点，请同学们想一想，我们该怎样表示一条直线呢？这样表示有什么道理？
(1)线段AB(或线段BA）
(1)直线AB(或直线BA）
（2）下列各直线的表示方法中，正确的是（ ） A.直线A B.直线AB C.直线ab D.直线Ab
1．选择题：（1）下列说法正确的是（ ） A．直线AB和直线BA是两条直线 B．射线AB和射线BA是两条射线 C．线段AB和线段BA不是同一条线段 D．直线AB和直线a不能是同一条直线
直线、射线、线段的区别与联系
你能由线段得到射线和直线吗？
问题5：当点与直线、直线与直线同时在一个图形中出现的时候，我们应怎样描述它们之间的关系呢？如图试着描述图中点与直线、直线与直线的关系．
问题6： （1）用恰当的语句描述图中点与直线，直线与直线的关系.
（2）按下列语句画出图形： ①直线EF经过点C； ②点A在直线 l 外； ③直线AB与直线CD相交于点A．
归纳： （1）点与直线的位置关系： 点在直线上（直线经过点）； 点不在直线上（直线不经过点）． （2）当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做他们的交点． （3）直线、射线、线段的表示.
练习1：（1）判断下列说法是否正确： ①线段AB与射线AB都是直线AB的一部分； ②直线AB与直线BA是同一条直线； ③射线AB和射线BA是同一条射线； ④把线段向一个方向无限延伸可得到射线，把线段向两个方向无限延伸可得到直线．
（3）下列写法中正确的是（ ） A.直线a,b相交于点n B.直线AB,CD相交于点m C.直线ab,cd相交于点M D.直线AB,CD相交于点M
（4）下列用几何语言叙述图形的含义正确的有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
直线a与直线b相交于点O
2、按下列语句画出图形：
（1）直线MN经过点A；
（2）点O在直线ι外；
（3）经过点O的三条线段a、b、c；
（4）线段AB、CD相交于点P。
3、(1)如图，共有几条射线、几条线段？
(2)如图，共有几条射线、几条线段？
(3)如图，共有几条射线、几条线段？
A B C
A B
4、（1）平面内过A、B、C三点中的任意两点作直线，小明说有一条；小刚说有三条；小丽说不是一条就是三条；你赞同谁的观点？为什么？ （2）A、B、C、D为同一平面内的四点由这四点可以确定几条直线？