小学语文语文园地三第二课时教案设计

这是一份小学语文语文园地三第二课时教案设计，共6页。教案主要包含了谈话导入，激发诗情，初读古诗，感知友情，品读古诗，激发想象，课外拓展，培养诗意等内容，欢迎下载使用。
1.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思，背诵古诗。
2.和大人一起读《胖乎乎的小手》，巩固学过的汉字，知道要帮助大人做力所能及的事。
教学重点难点
正确、流利地朗读汉语诗歌，增强拼读能力，丰富语言积累。
教学过程
赠汪伦
一、谈话导入，激发诗情。
1.导入:
师:孩子们，喜欢玩游戏吗？我们一起来玩个游戏？猜个人名：出示诗人 唐朝 诗仙 姓李
猜猜他是谁？
2.简单介绍李白
李白：字太白，号青莲居士，被称为诗仙。李白与杜甫合称“大李杜”。中国唐朝诗人，他一生创作了大量的诗歌作品，流传至今的有900多首，被公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。
今天我们就要走进他的又一首好诗——）。（板书：赠汪伦）
3.解题：看看这个字“赠”，谁能读好它？读准字音。谁知道赠是什么意思？[送]你看看，赠的左边是宝贝的贝，意思是把自己最宝贝的东西送给别人了，李白赠送给汪伦的宝贝就是一首诗呀！
4.看视频，了解汪伦和李白相识相交的过程。
二、初读古诗，感知友情
1.提读书要求，学生自由读诗。（请同学们打开书40页，小声朗读，读准字音。）
2.个别读。
3.读出节奏。
三、品读古诗，激发想象。
1.齐读古诗。
2.学习第一行诗
（1）观察插图，
你们看，图上哪个是李白，哪个是汪伦？是从哪儿知道的？真是善于思考的好孩子。读读这行诗吧。
（2）出示第一行诗。
课件出示： 赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，
（3）看图：谁能告诉老师“乘舟”是什么意思？舟就是小船，乘舟就是坐上了小船。谁坐上了小船？就要走了。看视频理解“舟”。
3.学习第二行诗
课件出示： 赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
（1）正当李白依依不舍乘舟欲行之时，发生了什么事？（学生说）
（2）出示第二行诗，个别读。
（3）理解“踏歌”。学习“踏歌”。
孩子们看这个“踏”字，我们猜猜他跟什么有关？来，起立，跟老师原地踏步走。这就是踏。那什么是踏歌呢？它是唐代民间流行的一种歌舞形式，大家手拉手，一边用脚打着拍子，一边唱歌的意思。
孩子们，想一想，你马上就要离开这儿了，你的好朋友突然带着全村人用踏歌的方式为你送行，你有什么感受呢？带着这种感受读一读诗句。
小结:同学们，你们看这两句写了一件什么事?
4.学习后两行诗
李白看着汪伦带着家人和朋友前来相送，不禁感叹——
课件出示：桃花潭图片和文字——桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
(1)看图了解桃花潭。
（2）理解“不及”。（适时板书：情更深）
（3）指导朗读，吟唱。
汪伦踏歌送李白，李白写诗赠汪伦，此时，这首诗已经不是单纯的一首诗了，他代表的是两人的深情厚意，师引读、引唱——
四、课外拓展，培养诗意
过渡：船渐渐远去，李白告别了汪伦，他们的友谊谱成了一首流传千古的送别诗。他们俩的深情厚谊让我们感动，孩子们让我们紧紧握住手中这根友谊的绳索，一齐来背诵《赠汪伦》。
教师：除了这首《赠汪伦》外，还有许多感人的送别诗。
1. 课件出示《送孟浩然之广陵》
2. 课件出示《送元二使之安西》
3. 这样的送别诗还有很多，所以我们更应该珍惜我们在一起的日子就像我们接来下认识的小兰兰，她对家里人可好了。这就是和大人一起读——《胖乎乎的小手》
胖乎乎的小手
一、初读课文，整体感知
1.借助拼音读课文，标出自然段序号:
2.再读课文，把课文读通顺，读流利:
（1）检查读感叹句和疑问句。
出示3个句子:
1.我只是画了自身的小手啊!
2.我有那么多画，您为什么只贴这一张呢?
3.等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
(2)检查读长句子:
出示4个句子:
1.全家人都喜欢兰兰画的这张画。
2.这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!
3.这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!
4.这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!
二、朗读指导，感悟文意
1.出示课文插图，指导分角色朗读:
(1)出示课文插图，联系课文说话:
“全家”是指哪些人?谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话。
(2)指导分角色朗读:
爸爸:"这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”
妈妈:"这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”
姥姥:"这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”
2.从爸爸妈妈和姥姥的夸奖声中，你觉得兰兰是一个怎么样孩子?
那我们的双手都为别人做过什么呢?（适时板书：爱更浓）
三、课后作业
1课外书推荐。和大人一起课下读书。
2.用自己的小手为家长做一件事，注意观察家人的表情。
3.以《我有一双小巧手》为题，用剪纸、绘画等形式制作一幅美术作品，并写上一句话。