小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教学设计

这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教学设计，共3页。教案主要包含了基础练习，活动练习，拓展练习，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。
▶教学内容
人教版教科书P86~87 练习十九
▶教学目标
1.引导学生在观察与对比中熟练认、读、写整时以及接近整时的时间。
2.经历观察、操作和活动的过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.沟通数学与生活的联系，引导学生感受时间的宝贵。
▶教学重点
熟练判断整时时刻。
▶教学难点
初步认识几时刚过和快几时了的时间。
▶教学具准备
课件、一个实物钟、每个学生一个学具钟面。
▶教学过程
一、基础练习
1.填一填
（1）钟面上有（ ）个数字，（ ）个大格，又粗又长的针是（ ）又短又粗的针（ ）。
（2）（ ）时整，时针和分针成一条线，（ ）时整时针与分针重合。
（3）整时的鈡面上分针指向（ ），时针指向几就是几时。电子表“：”的右边是“00”，左边是几就是几时。
（4）吃中午饭的时间一般是（ ）时整。
二、活动练习
1.第一关：认一认，拨一拨。
(1)游戏“我拨你说”。
师：我拨出一个时刻，请你们认一认。(教师拨出整时时刻，学生说出是几时)
(2)游戏“我说你拨”。
师：我说一个整时，你们在钟面上拨出来，再说一说你是怎么拨的。
(3) 游戏“我说你拨,你拨我说”。
师：接下来，同桌之间可以像我们刚才那样，一人说整时，另一人拨钟面；也可以拨出一个整时钟面，让另一人说出是几时。
学生练习，教师巡视指导。
2.第二关：火眼金睛，辨一辨。
课件出示图片
学生观察并判断。
3.第三关：巧手画一画。
课件出示习题。



5时 12时




9时 1时

师：钟面上缺少了时针和分针，你能根据时间补上吗？拿出练习纸赶紧试一试吧！
在展台展示作品
三、拓展练习
1.第一关：整时的顺序。
让学生独立完成，然后交流分享自己的方法。
师：怎样知道过1小时是几时呢？谁来分享自己的方法？
师：同学们真棒！能根据钟面上的时刻得出过1小时是几时。那你能根据这些钟面上的时刻，说出1小时前是几时吗？
2.第二关：几时刚过和快到几时。
教师用实物钟进行操作：首先拨出7时，之后教师在学生的注视下拨动分针(7时过一点儿)。
师：还是7时吗？(引导学生说出7时过一点儿)
教师继续操作，一边拨钟一边不停地问:“到8时了吗？快到了吗？”(分针快接近12，时针接近8的时候，学生说快8时了)
师：你能照样子说一说下面两幅图的时间吗？
指名学生说一说，全班交流指正。
3.第三关：根据规律画钟面。
师：你能明白题目的意思吗？(启发学生观察钟面上时间的排列规律，分析最后一个钟面的时间应该是多少，并用文字表述出来。)
四、课堂小结
师：通过本节课的练习，你有哪些收获呢？(学生自由发言)
五、作业：
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