高中化学必修一 1.1.1 物质的分类学案
展开第一章 物质及其变化
第1节 物质的分类及转化-分类(学案)
1、了解分类的基本概念和意义,能对事物进行简单的分类
2、能运用学习过的化学知识对化学物质进行分类
3、了解分散系的概念及其分类
4、了解胶体的概念及其性质
1、氧化物的分类;2、胶体的概念及其性质
复习初中化学的基本知识,对下面的分类框图填空
一、物质的分类
1、分类是根据研究对象的 ,将其区分为不同种类和层次的科学方法。科学的分类能够反映 ,有利于深入研究。
【想一想】怎样才能保证分类的科学性?
【练一练】如果对班级的同学进行分类,最科学的标准是什么?
【比一比】请同学们互相交流一下上面【课前复习】的结果
(1)同素异形体: ;
例如:
【练一练】下列每组中的两种物质之间的关系为同素异形体的一组是( )
A.CaO和CaS B.和
C.C60和C70 D.HCNO和HOCN
【练一练】请同学们按照分类进行连线:
Na2CO3 |
| 钠盐 |
Na2SO4 |
| 钾盐 |
K2SO4 |
| 硫酸盐 |
K2CO3 |
| 碳酸盐 |
(2)氧化物的分类:我们可以按照氧化物的组成将氧化物分为 ;也可以按照氧化物的性质将其分为 。
【练一练】判断如下说法是否正确:
(1)金属氧化物都是碱性氧化物( ) (2)非金属氧化物都是酸性氧化物( )
(3)碱性氧化物都是金属氧化物( ) (4)酸性氧化物都是非金属氧化物( )
2、分散系及其分类:
(1)概念:一种(或多种)物质以 形式 到另一种(或多种)物质中形成的混合物叫做 。分散系中 的叫分散质,另一种物质叫 。我们可以这样理解分散系: 。
分散系的分类:根据 将分散系分为
(2)胶体:胶体是 的分散系。根据分散剂的状态可以将胶体分为三种: (例如: )、 (例如: )、 (例如: )
【实验】氢氧化铁胶体的制备:
实验1 | 取100mL烧杯,加入40mL蒸馏水, 。滴加 至 。 |
实验2 | 取100mL烧杯,加入40mL硫酸铜溶液 |
【实验】用激光笔分别照射上述实验1和实验2分别得到的液体,观察实验现象。
操作 | 现象 |
用激光笔照射实验1得到的氢氧化铁胶体 |
|
用激光笔照射实验2得到的硫酸铜溶液 |
|
丁达尔效应: 。丁达尔效应是一种区别 的有效方法。
【练一练】下列说法正确的是( )
A.丁达尔效应不是胶体特有的现象,溶液与浊液也有
B.胶体与其他分散系的本质区别是有丁达尔效应,而其他分散系没有
C.胶体粒子的直径小于10-9m
D.丁达尔效应可用于区别胶体和溶液
1.科学研究发现,在金星大气层中存在三氧化二碳。下列物质与它属于同类的是( )
A.H2、O3 B.H2SO4、H2CO3
C.SO2、NO D.Na2SO3、KClO3
2.溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是( )
A.是否是大量分子或离子的集合体 B.是否能通过滤纸
C.分散质粒子直径的大小 D.是否均一、透明、稳定
3.悬浊液、乳浊液、溶液和胶体都是( )
A.稳定的液体 B.透明的液体
C.混合物 D.都有丁达尔效应
4.下列关于物质分类的正确组合是( )
分类 组合 | 碱 | 酸 | 盐 | 碱性氧化物 | 酸性氧化物 |
A | Na2SO3 | H2SO4 | NaHCO3 | SO2 | CO2 |
B | NaOH | HCl | NaCl | Na2O | NO |
C | NaOH | CH3COOH | CaF2 | CO2 | SO2 |
D | KOH | HNO3 | CaCO3 | CaO | SO3 |
5.关于CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体描述正确的是( )
A.两者都能产生丁达尔效应 B.两者都不能产生丁达尔效应
C.CuSO4溶液能产生丁达尔效应,Fe(OH)3胶体不能产生丁达尔效应
D.CuSO4溶液不能产生丁达尔效应,Fe(OH)3胶体能产生丁达尔效应
【知识点填空答案】
共同点和差异点;事物的本质特征;建立科学准确的分类标准;按性别分;同种元素形成的性质不同的单质;金刚石和石墨、白磷和红磷、氧气和臭氧;C;金属氧化物和非金属氧化物;酸性氧化物和碱性氧化物;××√×;粒子;分散;分散系;被分散成粒子;分散剂;分散质分散在分散剂里形成分散系;分散质粒子的直径大小;溶液、胶体和浊液;分散质粒子的直径在1~100nm之间;气溶胶(例如:云和雾)、液溶胶(例如:牛奶)、固溶胶(例如:有色玻璃);加热至沸腾;FeCl3的饱和溶液至液体呈红褐色;有光亮的通路;没有光亮的通路;当光线照射胶体时可以观察到光亮的通路现象;溶液和胶体;D
【检测反馈答案】1、C 2、C 3、C 4、D 5、D
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