浙教版 (2019)必修1 数据与计算3.2 Python语言程序设计精品课件ppt

课题名

《3.2.4.1 for循环结构的程序实现》

教学目标

1. 掌握for语句的格式。
2. 掌握range函数的用法。

3.学会利用for语句编写循环结构的程序。

4.学会按照问题需求，抽象问题的本质，建立问题模型，设计相应算法，编写Python语言的程序，从而掌握编写程序的过程与方法。

教学重点

for语句的格式和range函数的用法

教学难点

学会按照问题需求，抽象问题的本质，建立问题模型，设计相应算法，编写Python语言的程序

教学准备

教师准备：直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件

学生准备：教材、笔记本

教学过程

一、新课导入

    九九乘法表，俗称小九九，在我国很早就已产生。元朱世杰著《算学启蒙》一书所载的45句口诀，已是从“一一”到”九九“，并称为九数法。用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为小九九；还有一种是81句的，通常称为大九九。

今天我们就用python程序完成九九乘法表的输出

二、问题分析

观看九九乘法表，你有什么发现呢？

一共有9行，每一行都是从1开始做乘法，到行数的数字为止；属于重复事件，需要用循环结构完成。

三、问题研讨（抽象与建模）：

探究一：输出6个*；输出数字1——9

探究二：输出6行6列个*

探究三：完整输出九九乘法表

四、课堂探究

探究一：输出6个*；输出数字1——9

【知识讲解】：

for语句的基本格式:

   for<变量>in <序列>：

         <循环体>

   [else]:

          <语句块>

执行过程是：

首先序列中元素会依次赋值给变量，然后执行一次循环体，当序列中的元素全部遍历完时，程序自动推出

【学生活动】：

1.将以下代码输入到python编程平台，运行，看效果。

hobby=["篮球","羽毛球","看书","旅游","音乐"]   

for x in hobby:

      print(x)    

-----------------------------------------------------------------------

for x in [1,2,3,4,5,6,7,8,9]:

for i in “******”:

    print(i)

如果要输出1到100的数字怎么办呢？输出100颗星呢？

【知识讲解】：

range(start, stop, step)

参数说明：

start: 计数从 start 开始。默认是从 0 开始。

例如range（5）等价于range（0，5）;

stop: 计数到 stop 结束，但不包括 stop。

例如：range（0，5） 是[0, 1, 2, 3, 4]没有5

step：步长，默认为1。

例如：range（0，5）等价于 range(0, 5, 1)

【学生活动】：

1.请同学们修改代码输出1到9和6颗星，运行，看效果。

2.请同学们修改代码输出1到100和100颗星，运行，看效果。

探究二：输出6行6列个*

【学生活动】：

将补充填好以下代码输入到python编程平台，运行，看效果。

for i in range(_________):

     for j in range(________):

        print("*")       print("*",end="")

     print()

【知识讲解】：

运行这段程序后并没有出现想象中的6行6列，那是为什么呢？事实上，print()函数默认以换行符结尾，所以每输出一颗星就会换一行输出，此时我们将print()语句改为print("*",end="")，就可以取消换行的功能。

for循环里还有for循环，我们称之为for循环的嵌套，第一层循环控制着行数，第二层循环控制着列数，有了range函数想生成几行几列都很方便啦！

探究三：完整输出九九乘法表

【学生活动】：

将以下代码补充完整，思考一下如果要生成九九乘法表，应该怎样控制着行列呢，和我们探究二中生成同行同列的星区别又在哪里。

for i in range(_____):

    for j in range(_____):

        print(__________________________)

    print("")

【知识讲解】：

最外层循环控制着行数，内层控制列数。和探究二中不同的是，九九乘法表生成的是矩阵的一半，找一下规律，第一行有1列，第二行有2列，第三行3列，说明第i行有i列，列数是由行控制着，因此j层的循环变量由i控制，生成的内容每一个都不一样，观察九九乘法表可以得出j在前j在后，输出语句为字符串，需要进行数据类型的转换，此空的表达式较为综合，考验同学们对所学知识点的融会贯通。

for i in range(1,10):

    for j in range(1,i+1):

        print(str(j)+"*"+str(i)+"="+str(j*i),end=' ')

    print("")

四、总结归纳

作业本对应内容

板书设计

教学反思

本节课的内容for循环结构的程序实现，选取了一个典型的九九乘法表案例，该案例中既有重复的特点，重复过程中又有规律可循，利于学生循序渐进地掌握for循环结构的程序实现。课上分为三个探究阶段，第一阶段先尝试着生成6颗星星，让学生仿照着生成数字1到9；第二阶段抛出问题，如果想要生成100颗星星，有什么更简便的方法吗？从而引出range函数的用法，进一步探究生成6*6颗星星的程序实现；第三阶段正式探究九九乘法表的生成，该阶段是在前两个阶段基础上的综合探究，考察学生举一反三的能力，也回顾了python语言基础的相关知识点。