北师大版七年级上册第1节 光合作用精品课件ppt

3.5.1 光合作用（第3课时）

一、单选题

1．下列关于陆生植物叶片上气孔的叙述中正确的是（　　）

A．一般情况下，上表皮气孔少，下表皮气孔多 B．保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小

C．一般情况下，上表皮气孔多，下表皮气孔少 D．保卫细胞失水收缩时，气孔张开

【答案】A

【分析】

本题考查的是气孔的功能以及开闭原理、分布，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

【详解】

气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭。陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多，可以减少水分的散失，A符合题意，B、C、D均不符合题意。

故选A。

2．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（    ）

A．⑤气孔 B．②叶脉 C．③叶肉 D．①上表皮

【答案】A

【分析】

叶片的结构：

【详解】

⑤气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。

故选A。

3．用显微镜观察撕下的蚕豆叶下表皮装片和蚕豆叶的横切面装片，可以看到下面有关气孔的两个图像。下列叙述正确的是（    ）

A．图a、图b都是气孔的侧面观    B．图a、图b都是气孔的上面观

C．图a为侧面观，图b为上面观   D．图a为上面观，图b为侧面观

【答案】D

【分析】

图中：图a为气孔的上面观，图b为气孔的侧面观。

【详解】

叶片的表皮是由表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞无色透明，形状不规则，相互嵌合。气孔是由两个保卫细胞组成的，保卫细胞呈半月形，控制气孔的开闭。从图片可以看出图a能完整的看到气孔的结构，因此为气孔的上面观，从b图只看到了海绵组织和下表皮，找不到上表皮、栅栏组织、叶脉等结构，因此图b为叶片的侧面观，故选D。

4．生活在美国东海岸的一种动物——绿叶海蜗牛，在摄取藻类后，能够将藻类细胞的某一结构储存在自己的细胞内，从而使自身也能进行光合作用。这种绿叶海蜗牛储存在体内，能进行光合作用的结构是（   ）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．叶绿体

【答案】D

【分析】

绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

【详解】

A．细胞壁：在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，A错误。

B．细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B错误。

C．液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，C错误。

D．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。所以，这种绿叶海蜗牛储存在体内，能进行光合作用的结构是叶绿体，D正确。

故选D。

5．夏日正午，由于阳光过强使气孔关闭，造成光合作用速度下降，原因是（    ）

A．吸收不到氧气 B．吸收不到水 C．释放了氧气 D．吸收不到二氧化碳

【答案】D

【分析】

光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，思考作答。

【详解】

由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降，故ABC错误，D正确。

故选D。

【点睛】

做这题的关键是明确二氧化碳和水是光合作用的原料，二氧化碳由叶的气孔进入，水通过根吸收。

6．植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”是（   ）

A．上表皮 B．下表皮 C．叶脉 D．气孔

【答案】D

【分析】

叶片的结构：

【详解】

气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多，故选D。

7．苹果在我市种植广泛。兴趣小组的同学查阅资料知道，苹果叶片气孔分布在下表皮，数量为246个/mm2。下列对苹果气孔的叙述，你不认同的是（    ）

A．其气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的

B．其气孔分布于下表皮不利于光合作用

C．其气孔分布于下表皮是为了降低水分的散失

D．将苹果叶放入70℃热水中，发现下表皮有气泡冒出，证明下表皮有气孔

【答案】B

【分析】

叶片包括表皮、叶肉和叶脉三部分，其中在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。

【详解】

A．苹果叶片的气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的，保卫细胞控制气孔开闭，A正确。

BC．苹果叶片气孔分布在下表皮，避免了气孔直接接受阳光的照射，温度升高，使叶片中的水分过度蒸发，导致植物萎蔫甚至死亡。所以，苹果叶片气孔分布在下表皮的特点有利于降低蒸腾作用，B错误、C正确。

D．气体受热体积膨胀，故刚摘下的苹果叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气泡产生，这种现象说明了苹果叶片的下表皮有气孔，D正确。

故选B。

【点睛】

从气孔的分布数据以及与气孔的关系方面说明了生物对环境的适应。

8．兴趣小组同学将刚摘下的苹果叶放入70℃的热水中（如下图），发现气泡主要从下表皮冒出。针对此实验小组同学提出的科学问题是（    ）

A．苹果叶的下表皮比上表皮光合作用产生的氧气多吗？ B．苹果叶的下表皮比上表皮含有的叶绿体多吗？

C．苹果叶的下表皮比上表皮的气孔多吗？ D．苹果叶的下表皮比上表皮蒸腾作用强吗？

【答案】C

【分析】

（1）气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

（2）由设计的实验可以得知，叶片放入盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡产生，一般来说，一个气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔。如果气泡主要从下表皮冒出，说明下表皮的气孔比较多。

【详解】

当兴趣小组同学发现气泡主要从下表皮冒出。说明下表皮的气孔比较多。也就是叶片的背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多。针对此实验小组同学提出的科学问题是苹果叶的下表皮比上表皮的气孔多吗？C符合题意，A、B、D不符合题意。

故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解气孔功能。

9．将载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的小室内，在黑暗中用极细的不同颜色的光束照射水绵，一段时间后需氧细菌分布如图所示。该实验得出的结论是（　　）

A．光合作用能制造有机物 B．不同光照下光合作用强度不同

C．绿光下光合作用速率最快 D．光合作用产生氧气

【答案】B

【分析】

绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。

【详解】

对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。将载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的小室内，在黑暗中用极细的不同颜色的光束照射水绵。水绵能够进行光合作用释放出氧气，光合作用越强，释放的氧气越多，该处就会聚集更多的需氧细菌。所以，该实验证明了：不同光照下光合作用强度不同。

故选B。

【点睛】

正确识记并理解光合作用的含义和影响因素，能从题图中获取有效信息是解题的关键。

10．下图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（　　）

A．植物体内的水分主要以气体形式通过气孔散失

B．大多数植物的气孔主要分布在叶片的下表皮

C．气孔的关闭主要影响蒸腾作用，而对呼吸作用和光合作用影响不大

D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输

【答案】C

【分析】

气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。

【详解】

AC．植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水分的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，对呼吸作用和光合作用也有影响，A正确，C错误。

B．气孔是植物蒸腾失水分的“门户”，多数植物的气孔主要分布在叶片下表皮，可减少水分丧失，正确。

D．蒸腾作用顺利进行促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化可能影响水分和无机盐的运输，正确。

故选C。

【点睛】

气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。

二、非选择题

11．资料分析。下图是某植物叶片的气孔开闭示意图。请回答相关问题：

（1）气孔是植物__      __作用的“门户”，也是__    __交换的“窗口”。

（2）据图可知，如果___        _吸水，气孔就慢慢________              _。

（3）如果将该植物叶片放入较高浓度的蔗糖溶液中，气孔的开闭情况将符合图_________。

【答案】（1）蒸腾    气体   （2） 保卫细胞    张开    （3）乙   

【分析】

气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

【详解】

（1）（2）保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是气孔。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。

（3）将植物叶片放入较高浓度的蔗糖溶液中，细胞会发生质壁分离，导致细胞失水，气孔关闭，如图乙。

【点睛】

掌握保卫细胞的结构特点及气孔的作用。

12．图甲是绿色植物植物光合作用过程示意图，①和②为光合作用产物，③和④为光合作用的原料；图乙是叶片结构示意图。据图回答下列问题：

（1）填写图甲中序号代表的物质名称，①是________________，③是_______________。

（2）A表示叶片进行光合作用的场所是___________，它主要存在于图乙中[ E ]_______细胞中。

（3）叶制造的有机物通过[ F] ________ 中的筛管运送到根、茎、果实等器官中去。

【答案】（1）有机物    水    （2）叶绿体    叶肉   （3） 叶脉   

【分析】

光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成。

【详解】

（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照。分析可知，由于①和②为光合作用产物，③和④为光合作用的原料，所以①是有机物，②是氧气，③是水，④为二氧化碳。

（2）叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，由叶肉细胞构成，叶肉细胞内有叶绿体，叶绿体是光合作用进行的场所。因此，A表示叶片进行光合作用的场所是叶绿体，它主要存在于图乙中E叶肉细胞中。

（3）叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，由下向上，筛管运输有机物，由上向下。因此，叶制造的有机物通过叶脉中的筛管运送到根、茎、果实等器官中去。

【点睛】

解题的关键是理解光合作用的概念，叶片的结构和功能。