小学数学冀教版六年级上册七 扇形统计图精品教学ppt课件

冀教版小学数学六年级上册

7.3《选择合适的统计图表示数据》教学设计

教学目标

1.回顾已学过的三种统计图，自主了解三种统计图的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图。

2.体会只有选择好合适的统计图，才能更直观、有效地描述数据，从而进一步发展数据分析观念。

教学重点

了解三种不同统计图的特点；能根据实际问题选择合适的统计图，培养数据分析观念。

教学难点

根据实际问题选择合适的统计图。

教学过程

一、新课导入

上节课，我们学习的什么统计图？它有什么特点？你能举出生活中部分与总数的实例

吗？

学生说出三种统计图。

出示一幅条形统计图和一幅折线统计图，引导学生说出它们各自的特点。

学生：单式条形统计图，复式条形统计图。

学生：单式折线统计图，复式折线统计图。

学生：扇形统计图。

学生小组讨论总结，派代表写出结果。

【设计意图】通过对三类统计图特点的复习，唤醒学生对已有知识基础的回忆，为接下来统计图的选择做好准备。

二、新课讲授

课件出示：

1．出示例4统计表中的数据，让学生了解我国从第23届至第30届参加国际奥林匹克运动会获金牌情况。

2．提出问题：我国获得金牌数可以用哪种统计图表示？各表示哪些情况？

鼓励学生充分发表白己的意见。

学生：单式条形统计图，可以表示各届金牌数的数量大小。

形成共识：

用条形统计图直观反映出第23届至第30届每一届的金牌数量；用折线统计图直观反映出从第23届至第30届我国获得金牌数的变化情况。

总结：（1）条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的多少。

（2）折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。

3．讨论一下：这一组数据能不能用扇形统计图表示？让学生了解扇形统计图表示部分与整体的百分比，各届金牌数用百分数表示意义不大。

4．提出“说一说”中的（2）题，让学生充分发表意见，师生一起进行总结：条形统计图表示数据多少时，直观、具体、清晰，折线统计图表示数据变化时直观、形象。

因为缺乏相应的百分比数据，所以也无法用扇形统计图表示。

课堂小结：通过刚才的学习，你知道了什么？

小结内容可以包括：三种统计图各有什么特点？在描述各种数据的时候可以用哪些统计图？其中哪些更有优势？用哪些统计统计图又是不合理的？

试一试：表示下面事物中的数据用哪种统计图比较合适？说明理由。

（1）某城市2000年至2004年的小学在校生人数。

（2）某商场一年中各月份空调机销售量的变化情况。

（3）某汽车制造厂一年中每个季度的生产量占全年生产量的百分比。

【设计意图】例题反映了根据不同的情况选择不同的统计图。第（2）张表格可以用不同的统计图，第（3）表格只能用一种统计图，选择什么样的统计图能更适当、清晰反映数据，通过让学生在自主分析数据以及制作、选择、比较统计图的过程中，进一步加深对三种统计图的特点的理解。

三、练习巩固

下面我们来做几道习题，看看你是否真的理解了。

1.表示两个城市上半年降水量的变化情况用(　　　　)统计图比较合适；要比较两个城市某一段时间内的降水量情况，选用(　　　　)统计图更合适；要反映小明家上个月各项支出与他家总支出的关系，可选用(　　　　)统计图。

2.某校师生员工共1800人，学生占总数的85%，教师占总数的12%，后勤人员占总数的3%，则学生、教师、后勤人员分别有(　　　　)人、

(　　　　)人、(　　　　)人。

3.下面是建设乡2017年种植蔬菜情况的记录

选择合适的统计图反映建设乡2017年种植的蔬菜情况

结合统计图回答问题。

（1）建设乡2017年共种植蔬菜（   ）公顷。

（2）黄瓜的种植面积占总面积的百分之几？

4.拓展练习

下面两幅统计图，反映了2013年～2016年甲、乙两所小学学生参加课外活动的情况，请通过图中的信息回答下面问题。

学生独立完成。

【设计意图】利用练习让学生在选择统计图的多样化选取和优化选择的过程中，进一步理解每种统计图的特点，对三种统计图产生整体的认识。

四、知识总结

下面我们来一起回忆今天的知识。

出示幻灯片知识总结页面。

1.条形统计图：能清楚地看出数量的多少。

2.折线统计图：不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。

3.扇形统计图：能清楚地反映出各部分与整体的关系。

【设计意图】集体复述，巩固知识。

五、课后作业

出示幻灯片课后作业页面。

1.P89  练一练第1、2题

2.2012年7月至10月间，哈尔滨市和南京市的月平均气温如下表：

（1）选择适当的统计图表示这四个月份两个城市的气温变化情况；

（2）两市气温谁高？两市气温哪个月最高？哪个月最低？

（3）两个市哪个月至哪个月下降得最快？

（4）两个市气温变化各有什么特点？

六、板书设计

选择合适的统计图来表示数据

扇形统计图：各部分与总数之间的关系。

条形统计图：数量的多少。

折线统计图：数量的多少、数量的增减变化。

根据数据信息的特点来选择。

根据实际问题的需要来选择。