人教部编版六年级上册9* 我的战友邱少云优秀学案

这是一份人教部编版六年级上册9* 我的战友邱少云优秀学案，共3页。学案主要包含了课前热身，自学质疑，小组合作，交流探讨，展示点拨，感悟提升，达标检测等内容，欢迎下载使用。

课题
14、我的战友邱少云
教学
目标
知识与能力
认识本课的生字，理解课文内容，体会表达人物思想感情的句子。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。
情感、态度
与价值观
了解严守纪律的重要性，学习邱少云严守纪律的伟大精神。
教学
重点
学习邱少云严守纪律、英勇献身的精神和钢铁般的坚强意志。
教学
难点
感受本课通过人物心理活动的描写来表现人物品质的写法。
导引过程
导学程序及学习内容
（学案部分）
教师点拨及措施
（导案部分）
一、课前热身
【介绍背景】
在新中国成立不久时，美帝国主义发动侵朝战争。中国人民自愿军来到朝鲜抗美援朝，在朝鲜战场上，涌现出许多可歌可泣的人物。邱少云1949年参加中国人民解放军。1952年10月12日，在朝鲜平康以南、铁原东北的“391”高地的战斗中光荣牺牲。同年11月6日，中国人民志愿军领导机关决定为他追记特等功，并于1935年6月1日授予“一级英雄”称号。
二、自学质疑
1、默读课文，画出生字新词，完成字词练习。
（1）读拼音写词语
kòng zhì jiān miè ké sòu wěi zhuōng
( ) ( ) ( ) ( )
hōng jī sōu chá màn yàn niǔ zhuǎn
( ) ( ) ( ) ( )
jīdòng rén xīn wén sī bú dòng
( ) ( )
根据意思写词语
不让人知道，悄悄是埋伏。（ ）
用不断开枪打炮的方式来防止对方的攻击。（ ）
占据高处，俯视低处，形容所处的地势有利。（ ）
一点儿也不动。（ ）
胸中充满极大的愤怒。（ ）
山地上和田野上到处都是，形容很多。（ ）
（3）用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？
三、小组合作，交流探讨
（一）默读课文1-3自然段，与你同桌讨论交流以下问题：
1、此次战斗的原因是什么？
2、战士们趴在地上为什么必须要做到纹丝不动？
（二）自由朗读4-8自然段，在小组长的带领下讨论交流：
1、用“——”画出在烈火中邱少云的表现？在旁边写上你的体会。
2、用“~~~”画出当我亲眼目睹这一切时，“我”的心情发生的变化的句子？
“我”的心情由（ ） （ ） （ ） （ ）
(三)学习9、10自然段和老师一起探讨：“我”为什么忘不了那一天？
四、展示点拨
五、感悟提升
1、找到文中的两个“才”字，从中感受到什么？
2、为什么说邱少云是个伟大的战士？你想对他说什么？
六、达标检测
1、比一比，再组词。
制（ ） 咳（ ） 嗽（ ） 仗（ ） 搜（ ）
刺（ ）刻（ ） 漱（ ） 杖（ ） 艘（ ）
蔓（ ）棉（ ）呻（ ） 扭（ ） 激（ ）
漫（ ）绵（ ）绅（ ）纽（ ） 邀（ ）
在括号里填上合适的词语。
（ ）的山沟里 （ ）的青烟 （ ）地打一仗
（ ）的本领 （ ）的口号 （ ）地烧死
写近义词。
潜伏（ ） 发觉（ ）隐藏（ ）歼灭（ ）
写反义词
渐渐（ ）容易（ ）隐蔽（ ） 伟大（ ）
教学
反思