人教部编版六年级上册爸爸的计划精品ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册爸爸的计划精品ppt课件，文件包含人教部编版语文六年级上册第五单元习作例文教学课件pptx、人教部编版语文六年级上册第五单元习作例文教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。

例文：《爸爸的计划》《小站》
本单元我们学习的两篇课文都是围绕中心意思来写的，今天我们来看两篇习作例文，看看例文是如何围绕中心意思来写的。
1.文章主要讲了哪几方面的内容？
①我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。
②爸爸执行计划一丝不苟。
③在爸爸的计划之下，我有了自己的暑假计划。
罗列爸爸给每个人订的计划，突出爸爸爱订计划的特点。
①我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划……
②爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕……爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”
选取早晚开关气窗和按时作息两个小事例，进一步点出他“执行计划一丝不苟”的特点。
③一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。 望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的…”
爸爸给“我”订暑假计划这个事例，写得很具体。
作者先从整体上写爸爸的一丝不苟，然后举出两个典型的例子，例子非常有趣，很能说明中心思想。
作者围绕爸爸擅长订计划这一中心意思选取为家里的每个人订计划、一丝不苟执行计划、为“我”订暑假计划，这些不同事例都围绕中心意思表达，其中将爸爸为我订暑假计划写得十分具体。
2.作者是如何围绕中心意思来写的？
1.课文处处突出小站的“小”, 从哪些语句中可以看出来？
从第1-3 自然段的句子中可以看出来：（1） 快车转瞬间疾驰而过，慢车只停靠两三分钟；（2）车站很小：一间小屋，几根木栅栏；（3）月台上只有两三个乘客、两位工作人员……
2.最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？
工作人员是如何布置、装饰这个地处偏僻的小站的呢?
为了突出小站的环境优美。先写静态的美，再写动态的美，表现出小站生机勃勃，富有活力，虽然格局小，但作用不小，经过精心设计的小站，给乘客一个美的环境。
3.课文最后的“温暖的春意”应怎样理解？
“温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中指春天般的温暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花，感受到小站工作人员认真的做好本职工作全心全意为旅客服务，心里暖暖的。所以“温暖的春意”，给旅客们带来春天秀美的景色，更是工作人员热爱本职工作，全心全意为人民服务的炽热情感。 
先写“只有”慢车停靠，快车转瞬间只能看到车站的简单样子。接着近距离描写小站设施与所见景象，从多个方面具体描写小站的“小”。最后笔锋一转，通过与周围景色的对比，点出小站虽小，设计精心，带给旅客温暖的春意。
4.作者是如何围绕中心意思来写的？