人教部编版三年级下册习作：这样想象真有趣教学设计及反思

这是一份人教部编版三年级下册习作：这样想象真有趣教学设计及反思，共5页。教案主要包含了核心任务，教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【核心任务】
学校举办“创编故事”大赛，要求“选择一个动物做主角，大胆想象它失去原有特征或变得与原来完全相反，会发生哪些奇异的故事？”请小朋友们创编童话故事，完成后由老师、同学或家长共同参与评价。
【教学内容】
教材：《这样想象真有趣》
【教学目标】
1.能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。
2.能用学过的修改符号修改自己的习作。
【教学重点】
1.大胆想象动物特征，编写童话故事。
2.用修改符号，修改习作。
【教学难点】
想象动物特征改变带来的生活变化。
【教学过程】
导入：同学们，你们喜欢过春节吗？你们知道吗？小动物们也过春节，它们春节的名字叫“万圣节”，快看，狮子、老虎、大象它们都来过“万圣节”了！
一、创设情境 激发想象
1.创设动物王国过“万圣节”的热闹情景，突然天气骤变，一场暴雨袭来，这场暴雨整整下了一天一夜，第二天，天放晴了，一件奇怪的事情发生了。
（创设情境，让学生如身临其境，为想象做铺垫。）
2.小动物们都失去了原有的特征，大象没有了长鼻子，长颈鹿的脖子变短了，就连小刺猬浑身的刺也不知道跑哪儿去了。还有哪些小动物也有了变化？
【设计意图：创设充满趣味的情景，以此情景贯穿整个写作过程，好情景可以把儿童深深地吸引进去，趣味写作由此悄然发生。】
二、由境入情 展开想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得非常奇妙。
1.出示课件，说说这些动物发生了哪些变化？
2.它们的变化，哪个让你最好奇?
【设计意图：说动物有了什么变化，先让学生用眼去观察，发现变化，从而思考令自己最好奇的是哪个后说出来，整个过程培养了学生的观察、思考与表达能力。】
3. 让老师最好奇的是它（母鸡），为什么呢？
【设计意图：老师讲家里的母鸡常常被小狗和小猫欺负的故事，能让学生感受到平时母鸡生活的样子，和母鸡会飞以后的生活，形成鲜明对比。】

三、小组创编 大胆想象
1.母鸡经过“万圣节”圣水的洗礼，居然会飞了。它飞过田野，飞到原来的家，遇见曾经欺负它的小狗和小猫，会发生什么奇异的事呢？请同学们试着说一说！（给学生一分钟构思的时间）（板书：想象）
2.老师和学生一起创编故事。（板书：有趣 大胆）
【设计意图：让学生先试着创编，老师适时引导。老师再带着学生一起创编，抓住“有趣”和“大胆”，形成下水文，这就是一个指导写作的过程，学生习得了习作的方法，理清了思路】
3.各小组合作创编。
【设计意图：小组合作构思故事,学习共同体之间相互撬动、卷入。优秀的故事构思可以给伙伴以启迪,有待改进的故事构思可以用来加以分析,课堂里真正发生着学习，得以学以致用】


四、展示互评 分享想象
1.各小组分享的故事真精彩啊！快让我们把它写下来吧！
提示：故事写完整后，小声读一读，用学过的修改符号修改有明显错误的地方。
【设计意图：学生用学过的修改符号修改错误，紧扣目标，巩固已学知识。】
2.学生展示
3.师生评价
【设计意图：评价想象是否大胆？是否有趣？不仅培养学生会写，还要会听。】
总结：今天这节课，你们都长出了一双又漂亮、又神奇、又有趣的翅膀，带着你们飞出了这间教室，飞过田野，飞到更广阔的天地，来到了向往的世界。所以，我们才写出了这么美妙的语言文字。回家后，把今天创编的故事讲给家人听。（完成板书）

【板书设计】
这样想象真有趣
大胆