人教部编版一年级下册19 棉花姑娘教学设计

?棉花姑娘?第一课时教学设计

【教材解读】

?棉花姑娘? 是一年级下册一篇充满童趣童真的科学故事，课文主要讲了棉花姑娘被蚜虫咬食而病了，它恳求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力缺乏，最后七星瓢虫把蚜虫吃光，棉花姑娘才得以快乐地生长。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，能让学生对科学常识产生浓重的兴趣，有留心观察、探究和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。

【教学目的】

1、识记“棉、娘〞等9个生字:会写“病、医〞2个生字:

2、正确流利朗读课文，有感情地朗读课文。

3、通过比拟，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的〞表达效果，并进展拓展说话。

4、在多种形式的朗读中体会动物心情，认识生活中的益虫。

【教学重难点】 理解棉花姑娘生病焦急难过的心情

【教学过程】

一、谜语导入，激趣揭题：

1、同学们，在上课前教师给你们猜一个谜语:说它是花不是花，冬天人人需要它。白白胖胖真得意，一堆一堆白花花。〔答案：棉花，出示图片:棉花姑娘)

2、正音:对，棉花，那棉的拼音是什么？你会用什么方法记住棉？〔生：加一加木字旁加一个白加一个毛巾的巾〕。棉花在我们生活中的用途非常广泛，〔出示图片棉衣，棉被，棉签〕。

3、教学“娘〞，同学们会用什么方法来记住娘这一个字呢？〔生：用加一加的方法，女加良〕姑娘这一个词语娘他的腔调应该是轻声。出示图片小姑娘，新娘，大娘通过图片识字加强记忆。

4、过渡:今天我们一起来学习?棉花姑娘?的故事。〔板书：棉花姑娘〕

(设计意图:“兴趣是最好的教师〞，让孩子亲近课文是一年级语文教学不可无视的关键点。图片直观高效，一下子抓住孩子的眼球。在认读课题的时候，顺理成章地学习其中的两个生字并且通过讲解女字旁，让孩子回忆已有知识，与未知融会贯穿，孩子易于承受且印象深入。)

二、初读课文，标出段落。

1、按要求读课文。读通句子，读准字音。圈出难度的生字多读几遍。并标出课文的自然段。

2.对照黑板查看6个自然段。

三、随文识字，认识生字。

1、出示本课生字组词，带拼音小教师教读，男女生互读。

2、随文识字，观察课文插图〔并且查找资料棉花姑娘生病的图片〕。师：同学们观察一下。图片中的棉花姑娘她发生了什么？

生：棉花姑娘生病了她的棉花变黄了，它的叶子上有很多黑黑的点。

师：找一找课文哪一自然段说了棉花姑娘生病了，并且读一读是谁让棉花姑娘生病了。〔蚜虫，介绍蚜虫〕〔板书：生病〕

3、学习“治〞，联络生活实际，想一想假如你生病了，你心里是怎样的？〔生：难受着急想要医生来治病〕

师：你会用什么方法来记住治呢？

生：加一加三点水加台。

师：古代假如发洪水的时候治是用来治水，所以用三点水。

〔拓展组词：治疗，治病，治水。〕

4、朗读第一自然段，体会棉花姑娘着急难过的心情，请同学尝试读出感情。

5、棉花姑娘生病了，找了哪些医生来帮她治病呢？

〔生：燕子，啄木鸟，青蛙，七星瓢虫〕。〔板书：粘贴4个动物的图片〕

6、通过字源识字法学习“燕〞，出示燕子图片和燕字甲骨文楷书，请同学们找一样点。

7、通过图片识字“瓢〞〔猜一猜七星瓢虫名字的由来〕，出示水瓢图片比照七星瓢虫图片找一样点，通过背上七颗星星记忆七星瓢虫。

8、通过“棵〞比照识字“颗〞，“颗〞形容小而圆的颗粒，“棵〞用于植物，通过图片拓展联络生活说一说还有哪些事物是颗。

9、随文识字，棉花姑娘的病到底好了吗？课文最后一自然段中。棉花姑娘的样子是什么？〔生：棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花〕〔板书：治好〕

10、通过图片识字“碧〞，你能用什么样方法记住碧字？〔生：加一加，王加白加石〕。出示图片碧玉，碧草，碧空。

11、通过视频识字“吐〞，观察棉花是如何吐出。联络生活识字，嘴里有土，第一反响是吐出去，师生共做吐舌动作。

12、拓展练习，积累语言。

当七星瓢虫治好棉花姑娘的病后，她的心情又如何呢?让学 生带着这种心情读第6自然段，体会碧绿碧绿的雪白雪白的表达效果，练习碧绿碧绿的(   )、雪白雪白的(   ),开展学生思维。

积累语言。

13、学习语气词“啦〞，强调轻声，学生说用什么方法来记住啦。〔加一加，口加拉〕。加强语言练习，用啦造句子。

14、检验识字效果，通过摘棉花开火车游戏朗读生字并组词。

四、指导书写“病，医〞，并展示互评。

1、病和医两个字都是半包围构造，病字为左上包，书写顺序为先外后内，观察病字旁，横宜短撇要长，点提紧挨撇。第8笔横折钩较舒展，往后往左倾斜。

2、医是三包构造。笔顺是先横后“矢〞再竖折。第1笔横略短，最后一笔竖折的横画较长。

五、总结：同学们，棉花姑娘的病到底是谁治好的，大家好奇吗？那我们下节课继续来讨论一下这个问题吧。

六、作业设计

1、朗读课文。

2、完成书法书病和医两个字。

3、通过查阅资料或向别人请教，继续寻找生活中的益鸟或者益虫用图片或文字形式记录。

七、板书设计

19.棉花姑娘

生病            治好

                  ？