人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第1节 激素与内分泌系统教学演示课件ppt

这是一份人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第1节 激素与内分泌系统教学演示课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了外分泌腺，内分泌腺，激素进入血液，有导管，外的管腔，腺体举例，稀盐酸，狗的上段小肠肠腔，胰腺分泌胰液，稀盐酸等内容，欢迎下载使用。
2、有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？请说明理由。
侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
1、如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。
不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素治疗应听从医生的建议。
胃腺、肝脏、唾液腺等消化腺以及汗腺、皮脂腺
外分泌腺：分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等
内分泌腺：分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺等。
思考讨论——促胰液素的发现以前观点：胃酸 小肠 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
稀盐酸不通过血液，直接接受盐酸刺激的部位是小肠
稀盐酸刺激小肠后，小肠不通过神经调节，将信息传递给胰腺。
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。
囿于定论，不敢向权威挑战！！
如果是你，你会如何解释实验结果呢？
2、斯他林和贝利斯的实验
如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？
通过以下问题设计实验·①若是化学调节，如何排除神经的干扰？②如果小肠粘膜受盐酸刺激产生了化学物质，如何设法提取该物质？③根据假设，提取的物质通过什么途径作用于胰腺？
上述实验现象不是反射，而是化学调节---在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯
小肠黏膜+稀盐酸+砂子
小肠黏膜分泌的化学物质称做促胰液素，胰液的分泌是促胰液素调节的结果。
是人们发现的第一种激素
分泌部位：小肠黏膜细胞
作用：促进胰腺分泌胰液
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节
1869年，研究者在显微镜下观察胰腺组织,并命名为“胰岛”。
1889年，切除胰腺的狗患糖尿病,提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。
1916年，将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素
1889年到1920年：科学家试图证明胰腺中内分泌物的存在，大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。
1920年，班廷通过查阅资料得到了获取胰岛素方法的启示：
1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行了实验：
摘除另一只健康狗的胰腺
随后与生化学家合作，抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。
结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。
讨论1：为什么会收效甚微？
胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。
讨论2：班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。
实例2:睾丸分泌雄激素的研究
1849年，德国研究者
经过不断实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，并证实其为睾丸分泌的雄激素。
3、从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？4、联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。
摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。
班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理摘除睾丸——减法原理 重新移植睾丸——加法原理
1. 研究内分泌腺及动物激素生理功能的常见方法：
切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。
（1）切除法（摘除法、阉割法）：
做相同的手术但不切除腺体
对切除腺体的实验组再补充激素或移植腺体
举例：垂体、甲状腺功能的研究
将某种内分泌腺从一动物体中移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能，如性腺移植实验。
通过注射某种激素或腺体提取物使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。
举例：胰岛素、生长激素功能的研究
通过饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。饲喂的激素是不需要消化液消化就能被动物吸收的，如饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。
举例：甲状腺激素功能的研究
动物激素生理功能的一般思路：
实验结论——甲状腺激素的作用：
验证甲状腺激素能促进生长发育 ——饲喂法
实验分析：促进新陈代谢 加速神经系统发育 提高神经系统兴奋性
身体臃肿、精神姜靡行动呆笨、食欲不振
不摘除内分泌腺（手术但不摘除）
不饲喂动物激素(饲喂等量正常饲料)
不注射动物激素(注射等量生理盐水)
对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)
验证或探究某种内分泌腺的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素
内分泌系统的组成和功能
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节
小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；
下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。
（2）内分泌功能的细胞：
下丘脑中某些神经细胞。
三、内分泌系统的组成和功能
下丘脑和垂体上下相连。下丘脑的有些神经细胞的长长的轴突延伸到了垂体后叶，抗利尿激素和催产素就是由这些下丘脑神经细胞产生，而从垂体后叶释放的。下丘脑的另外一些神经细胞可以产生促激素释放激素，进入血管，运输到垂体前叶，促进垂体产生促激素。
分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等多种激素。这些激素作用于垂体调控垂体分泌释放相应的激素。
下丘脑中的神经内分泌细胞合成催产素和抗利尿激素（ADH）并沿轴突向下运输至垂体后叶激素在垂体中储存， 直到下丘脑的神经冲动触发其释放
人体的主要内分泌腺——下丘脑与垂体
分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。
下丘脑中的神经内分泌细胞合成催产素和抗利尿激素（ADH），并沿轴突向下运输至垂体后叶。激素在垂体中储存，直到下丘脑的神经冲动触发其释放。
合成分泌生长激素、促甲状腺激素， 促性腺激素，促肾上腺皮质激素。
甲状腺：接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等;甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。
肾上腺：接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分。前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。
胰岛内有多种分泌细胞。胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素。这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。
卵巢：接受垂体分泌的激素的调节;分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。
睾丸：接受垂体分泌的激素的调节;分泌的雄激素（主要是睾酮）具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。
各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
(2)内分泌功能的细胞：
某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。 假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官； 假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。 为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：
1、实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。
2、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？
两者都将发育出雄性器官。
1、斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素,他们的实验设计中最关键的是 (　　) A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中 B.将稀盐酸注射到狗的血液中 C.将狗的小肠的神经剔除,然后将稀盐酸注射到狗的小肠中 D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨,然后将提取液注射到同一条狗的静脉中 2、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的（ ） A、激素的作用与神经系统的作用密切相关 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶 C、激素产生后一般作用于其他细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素
3、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下:①将正常小鼠随机分成A、B两组,观察并记录其活动状况;②A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组注射等量生理盐水。一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组活动状况无变化。该同学设计的不足之处是(　　) A.未设置对照组 B.未测定血糖的浓度 C.未将正常小鼠的胰岛细胞破坏 D.A组出现低血糖症状后未补充葡萄糖再观察小鼠活动状况4、公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（　　） A．甲状腺激素 B．雌激素 C．雄激素D．生长激素