高中化学选择性必修一 化学反应速率与化学平衡复习（第二课时）-教学设计

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                            教学设计课程基本信息课题化学反应速率与化学平衡复习（第二课时）教科书书名：化学  选择性必修1  化学反应原理出版社：人民教育出版社    出版日期：2020年5月                            教学目标教学目标：  通过对工业上采用臭氧氧化结合钙法、次氯酸盐溶液吸收法等实现烟气一体化脱硫脱硝过程中反应条件选择的分析、工业事实和实验现象的解释，落实有关化学反应速率和化学平衡的知识，体会变量的控制方法，渗透变化观念和平衡思想。   通过对具体实例的分析过程，渗透证据意识和模型思想，引导学生建立从化学反应原理角度分析工业问题的一般思路。  通过用化学知识解决实际问题，学生体会化学学科知识在工业生产中的综合利用价值，认识到真实问题解决过程中理论方法和实际技术要求相整合的必要性。教学重点：引导学生形成从化学反应原理角度分析工业问题的一般思路教学难点：引导学生形成从化学反应原理角度分析工业问题的一般思路教学过程时间教学环节主要师生活动1min复习引入师生共同复习调控化学反应的方法引入5min设计方案【教师提出任务一】目的：设计烟气一体化脱硫（SO2）脱硝（NO）的方案。要求：将SO2和NO转化为能够再次利用的物质，脱除率越高越好。【学生活动】基于目的和要求，根据SO2和NO具有较强的还原性，其氧化产物的水溶液呈酸性设计方案，加入氧化剂和碱性物质，将SO2和NO转化为硫酸盐和硝酸盐。【教师展示实际工艺】【学生活动】思考并讨论工业选择O3和Ca(OH)2的优点。2.关注实际工艺中各部分装置的作用。15min数据分析【教师提出任务二】分析实验数据，理解并解释实际生产问题。（一）臭氧氧化结合钙法吸收一体化脱硫脱硝的数据分析及解释问题如下： 1.烟气流量一定，烟气温度为 150 ℃，从化学反应速率角度分析相同时间内NO和SO2氧化率出现差异的原因。2.烟气流量一定，从化学反应原理角度分析在相同时间内温度对NO氧化率出现差异的原因。3.以饱和Ca(OH)2溶液作吸收剂，烟气流量一定，烟气温度为 150 ℃，从化学反应速率角度分析NO和SO2去除率出现差异的原因。（二）次氯酸盐溶液氧化吸收法一体化脱硫脱硝问题的分析及解释。（三）氯化铁溶液吸收二氧化硫现象的解释。【学生活动】根据信息从化学反应原理角度，利用变量的控制方法，结合图像，分析影响化学反应速率的因素，寻找证据，解释对应的现象或者事实。2min总结，建立模型【总结】师生共同建立从化学反应原理角度分析工业问题的一般思路