物理人教版第十六章 电压 电阻综合与测试复习ppt课件

本章复习训练

【教学目标】

1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位.

2.会正确连接电压表，会读电压表.

3.探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能.

4.知道电阻及其单位，知道影响电阻大小的因素.

5.知道滑动变阻器的构造和工作原理，会把滑动变阻器连入电路来改变电流.

【教学方法】

1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会电学知识内容之间的联系，进而系统地复习本章知识.

2.比较法：对比电压、电流、电阻之间的区别和联系，对比串、并联电路中电流、电压之间的关系.

3.实验法：会正确使用电压表、滑动变阻器.

4.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解电学知识的内容，熟悉解题方法与技巧.

【教具准备】多媒体课件

【教学课时】1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【本章总结】

1.知识结构（用多媒体展示并总结）

2.例题讲解（用多媒体展示）

知识点1  电压和电压表

例题1如图所示,甲、乙是电流表或电压表.当开关S闭合后,要使电阻R1、R2并联,甲表是        ,乙表是        .

解析：电压表要求与被测电路并联,在电路中可视作断路,电流表要求串联在电路中,在电路中可视作导线;要使电阻R1、R2并联,电流必须分别流过电阻R1、R2,所以甲表是电压表,乙表是电流表.

答案：电压表    电流表

例题2请用笔画线代替导线在下图中完成电路的连接.要求：（1）开关同时控制两灯；

（2）两灯串联；

（3）电压表测L1两端的电压.

解析：要求两灯串联，开关同时控制两灯，则需要把开关串联在电路中，电压表测L1两端的电压，则电压表与L1并联，由于电源电压为3V，所以电压表用0~3V量程，在接电压表时电流要从正接线柱流入，从负接线柱流出.

答案：

如图所示

知识点2  探究串、并联电路中电压的规律

例题3  小宝在探究电路中的电压关系时，根据实验数据绘制了电压U2随电压U1变化的图象，如图所示.请你根据该图象写出电压U2和U1的关系式:

U2=      .

解析：从题图象可以看出,电压U2与电压U1成一次函数关系,设关系式为U2=kU1+b,则根据表中提供的数据,选取两个特殊点,点(3V,6V)和(4V,5V)代入上式,得k=-1,b=9V,因此可得到关系式为:U2=9V-U1，即U1+U2=9V，该电路为串联电路.

答案：9V-U1

例题4  在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示.

（1）当分别把电压表连在图中A、B两点，B、C两点及A、C两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB=0，UBC=12V，则故障可能是.

（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：

分析两组实验数据，可得出：                                 .

（3）本实验设计你认为有什么不合理或者可以改进的地方吗？若有，请加以说明（若是电路改进，请将电路图填写在上面虚线框内）.

解析：本题中由于没有说明两灯泡的亮暗情况，所以有两种可能，一是两灯均不亮，则电路断开，由于BC之间有电压，而AB之间没有电压，因此L2灯断路；若有一灯亮，而AB间无电压，则L1灯短路，由于灯的亮暗题中没有说明，故两种情况也有可能同时发生；由两次实验记录数据可以看出，串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和；由于这是一个规律探究题，实验的次数过少，应改变灯泡的规格或加入滑动变阻器进行多次实验，得出多组数据，减小实验的误差，便于得出正确的规律.

答案：（1）L1短路，或L2断路，或L1短路同时L2断路（2）串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和（3）有.实验次数太少，可能引起较大误差，可用如图所示电路图进行实验.

知识点3  电阻

例题5光敏电阻的阻值随着光照的强弱程度而改变.“光强”是表示光的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强符号用E表示，国际单位为坎德拉（cd）.实验测得光敏电阻的阻值R与光强E间的关系如图所示，由图可知（    ）

A.光敏电阻的阻值随光强的增强而变大

B.光敏电阻的阻值随光强的增强而变小

C.光敏电阻的阻值随光强的增强先变大后变小

D.光敏电阻的阻值随光强的增强先变小后变大

解析：从题图可以看出，光强越强，电阻越小，光敏电阻的阻值随光强的增强而变小，B选项正确.

答案：B

例题6某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图所示的电路.实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小.现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：

（1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为      两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1∶U2接近      时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比.

（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与            之间的定量关系.

解析：导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度及横截面积有关，在探究电阻与某一个因素的关系时应采用控制变量法，若研究导体电阻与导体长度的关系，应采用材料和横截面积相同的电阻丝，如A、B；从所提供的材料看，A、B导体长度之比为1∶2，根据串联电路的电压规律可知，它们两端的电压之比为1∶2，这说明在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比.

答案：（1）A、B（B、A）    1∶2（2∶1）  （2）横截面积

知识点4  滑动变阻器

例题7如图所示，当滑片P置于中点时，小灯泡刚好正常发光，当滑片P由中点向b端滑动时，电流表的示数和小灯泡的亮度变化情况是（）

A.电流表示数变小，小灯泡变暗

B.电流表示数变大，小灯泡变亮

C.电流表示数不变，小灯泡变暗

D.电流表示数变小，小灯泡亮度不变

解析：由图可知，滑动变阻器的滑片向右移，连入电路中的电阻变大，电流变小，小灯泡变暗.

答案：A

课后作业

完成本课时对应课后练习.