高中化学选择性必修二 晶体结构与性质复习（第二课时）教学设计

课程基本信息

课题

晶体结构与性质复习（第二课时）

教科书

书名：物质结构与性质

出版社：人民教育出版社     出版日期：2020年5月

教学目标

教学目标：

1. 通过四种典型晶体结构和性质的学习学会解决一些实际问题
2. 帮助学生建立解决实际问题，计算晶胞参数、密度、质量等，解释一些实际性质数据变化的模型

教学重点：建立三种解决问题的模型

教学难点：如何建立解决上述实际问题的模型

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

环节1

解决电解法制金属铝的条件选择

（1）解释为什么加入冰晶石降低熔点的措施

（2）通过分析Na3AlF6的结构复习离子键、配合物的中心原子、配位键、配体的概念

（3）通过产品铝的分析，复习金属晶体的构成微粒、金属晶体的通性

环节2

例题分析2

（1）元素X的某价态离子Xn＋中所有电子正好充满K、L、M三个电子层，它与N3－形成的晶体结构如图所示。

（1）该晶体的阳离子与阴离子个数比为________。

（2）该晶体中Xn＋中n＝________。

（3）X元素的原子序数是________。

（4）晶体中每个N3－被________个等距离的Xn＋包围。

（5）该化合物的相对分子质量为M，NA为阿伏加德罗常数。若该晶胞的边长为a pm，则该晶体的密度是________g·pm－3。

分析和解答练习2

（2）梳理晶胞有关计算的解题步骤

环节3

总结解释实际数据变化原因模型

（1）回答此练习

现有几组物质的熔点(℃)数据：

据此回答下列问题：

（1）A组属于________晶体，其熔化时克服的微粒间的作用力是________。

（2）B组晶体共同的物理性质是________(填序号)。

①有金属光泽　②导电性　③导热性　④延展性

（3）C组中HF熔点反常是由于_________________________。

（4）D组晶体可能具有的性质是________(填序号)。

①硬度小　②水溶液能导电　③固体能导电　④熔融状态能导电

（5）D组晶体的熔点由高到低的顺序为：NaCl>KCl>RbCl>CsCl，其原因解释为___________________________________________。

（2）总结解释实际数据变化原因的的模型