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北师大版八年级上册第20章 生物的遗传和变异综合与测试学案
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这是一份北师大版八年级上册第20章 生物的遗传和变异综合与测试学案，共7页。
学习目标：
知识与技能：了解与性状遗传有关的物质的基本知识，即染色体、基因与性状遗传的相互关系，帮助学生认识遗传现象的物质基础。举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在。简述基因和性状的关系，区别基因和等位基因，区别基因型和表现型；
二. 过程与方法：了解基因的重要性。独立操作完成DNA粗提取实验。收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。通过比较男女性染色体组成的异同，培养学生应用学过的知识分析问题的能力。比较可遗传变异和不可遗传变异，教会学生运用比较和归纳等学习方法。
三. 情感态度价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。正确认识基因对生物性状的控制，理解很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果。通过资料和信息的搜集，关注生物学新成果、新技术。通过揭示性状的遗传规律，使学生认识性状遗传的本质，培养学生运用唯物主义世界观认识世界的基本观点
知识点：
1、性状——生物体的形态特征和生理习性总称为性状。如：人的肤色、眼色、身高、血型等。
2、相对性状——同种生物同一性状的不同表现形式，如人的单眼皮和双眼皮。
3、遗传----是指性状由亲代传给子代的现象，是指亲子之间的相似性。如“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，鸭生鸭”。
4、变异----是指亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象。如“一树结果，酸甜各异”“一母生九子，连母十个相”。
5、染色体：细胞核中的一些容易被染成深色的物质。不同种生物染色体数目一般是不同的。如人的体细胞中有46条染色体，23对。成对的染色体一条来自父方，一条来自母方。
6、染色体与DNA 的关系：染色体是由DNA和蛋白质组成的，起遗传作用的是DNA分子。DNA分子呈长链状。每条染色体有一个DNA分子。
7、基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA小片段。基因在体细胞中是成对存在的，成对的基因一个来自父方，一个来自母方。
8、染色体、DNA、基因三者的关系：
1个 许多条 1个 多个
细胞 细胞核 染色体（每条） DNA 基因（控制性状）
9、基因是生物体结构和功能的蓝图。基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体性状表现的。
★10、人的细胞可分为体细胞和生殖细胞（精子和卵细胞）两种。
（1）体细胞中的染色体是成对存在的，为46条， 23对；
体细胞中的基因也是成对的，成对的基因位于成对染色体相同的位置上。
（2）生殖细胞中染色体数为23条，基因是成单的，不成对。（注意：当形成生殖细胞时，染色体的减半不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入生殖细胞。）
（3）受精卵中的染色体是成对存在的，为46条， 23对。基因也是成对的。
当男女生殖细胞相结合时，两方的染色体配对在一起，受精卵的染色体又变为23对，46条了。
母体细胞（23对，46条） 卵细胞（23条）受精 发育
受精卵（23对） 新个体
父体细胞（23对，46条） 精子（23条）
11、性状表现决定于基因组成
（1）等位基因－--在成对的基因中，两个不同的基因称为等位基因。如A和a，B和b等。
显性基因——在等位基因中，占主导地位，能得到表现的基因，用大写字母表示，如A。
隐性基因——在等位基因中，不能得到表现，会被掩盖的基因，用小写字母表示，如a。
（2）显性性状——由显性基因控制的性状，成对基因可能都是显性基因（AA），也可是等位基因（Aa）。
隐性性状——由隐性基因控制的性状，成对基因必须都是隐性基因（aa）。
（3）基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。（注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状）
表现型：生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。
（4）基因型控制表现型，相同环境下，基因型相同，表现型一般相同，
但表现出来的性状相同，基因型不一定相同，如AA和Aa的表现型相同，但基因型不一样）
12、基因随配子代代相传。在生物的传宗接代过程中，配子（生殖细胞）是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质的唯一媒介，性状遗传的原因是控制性状的基因随着配子代代相传。
★13、人体细胞的染色体由22对常染色体和1对性染色体组成，性染色体决定性别。
男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
★14、体细胞中的染色体是成对存在的：男性22对常染色体+XY，女性22对常染色体+XX。
★15、生殖细胞中的染色体是成单存在的：精子22条+X或22条+Y；卵细胞：22条+X。
★16、女性产生的生殖细胞只有一种，就是含X染色体的卵细胞。而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子。
生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。
男性：产生精子 X XX （女孩）
Y XY （男孩）
女性：产生卵细胞 X
生男生女的机率均等，产生的后代男女比例为1：1。
17、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。表现型=基因型+环境条件
18、环境变化能引起生物变异（即生物性状的改变），变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。
（1）可遗传的变异——凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异，它是由遗传物质改变（基因组成改变）而引起的，能遗传给后代。如一对双眼皮的夫妇生下一个单眼皮的孩子。
（2）不可遗传变异——是由于生物所处的环境引起的，遗传物质并未发生改变，不能遗传给后代的。如将同样的种子一些种在肥沃的土中，结出来的种子大，一些种在贫瘠的土中，结出的种子小，如将这些小的种子种回肥沃的土中，又会结出大的种子。
19、总之，环境变化能引起生物变异，当它引起遗传物质发生改变时，产生的变异是可遗传的；否则遗传物质并未发生改变时，产生的变异是不可遗传的。
20、遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递。常见的遗传病有：白化病、色盲、先天性聋哑、并指、唇裂、血友病等。
21、为什么禁止近亲结婚？
（1）因为血缘亲近的夫妇，从共同祖先那里获得相同致病基因的可能性大。
（2）近亲结婚的夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率。所以就要禁止近亲结婚。
22、减少遗传病发病率的主要措施有：禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断等。
练习：
1．下列属于相对性状的是
A．狗的短毛和直毛 B．人的A型血和B型血
C．玉米的黄粒和圆粒 D．小麦的抗病和不抗倒伏
2．有耳垂与无耳垂是一对相对性状，决定它们的基因分别为A和a，若父母均有耳垂，且基因组成为Aa，则其后代的性状表现为（ ）
A．全部有耳垂 B．3/4有耳垂，1/4无耳垂
C．1/4有耳垂，3/4无耳垂 D．1/2有耳垂，1/2无耳垂
3．学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是
A．DNA、染色体、基因 B．DNA、基因、染色体
C．基因、DNA、染色体 D．染色体、DNA、基因
4．人的组织细胞（体细胞）、红细胞、精子细胞、卵细胞，它们的染色体条数依次为（ ）
A．0、23、46、23
B．46、46、23、23
C．46、0、23、46
D．46、0、23、23
5．图是某人染色体组成以及染色体和DNA的关系示意图。据图分析，正确的是（ ）
A．此人的体细胞中有22对染色体
B．此人的精子中有23条染色体
C．①表示性染色体，在细胞中成对存在
D．③表示DNA，含有控制性状的基因
6．人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病．分析下面的白化病遗传图解，请说明11号个体可能的基因组成是（ ）
A．Aa或aa B．AA C．aa D．AA或Aa
7．下列关于生物变异的叙述中，正确的是（ ）
A．变异是指亲子间的差异 B．变异都是由于遗传物质的改变引起的
C．变异对生物的生存都是有利的 D．生物的变异是普遍存在的
8．下列方法中不能使生物发生变异的是
A．化学药剂使细胞内染色体加倍 B．利用杂交技术培育水稻新品种
C．把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D．利用卫星培育太空椒
答案
1【答案】B【分析】同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状。
【详解】狗的短毛与狗的直毛，是两种性状，不是相对性状，A不符合题意。
人的A血型和B型血是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，B符合题意。玉米的黄粒和圆粒，是玉米粒的颜色和形状不同，是两种性状，不是相对性状，C不符合题意。小麦的抗倒伏和不抗倒伏是一对相对性状，抗病和不抗病是一对相对性状，D不符合题意。
2【答案】B
【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
【详解】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；后代是由父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞结合成的受精卵发育成的，因此，控制后代耳垂的基因一个来自父亲，另一个来自母亲。当父母双方的基因组成都为Aa时，后代的基因组成和性状表现为：
故选B。
3【答案】B【详解】试题分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA是位于染色体上的遗传物质，染色体是遗传物质的载体．DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．在长绳上用红黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上，则长绳，各色区段、短棒分别代表的是DNA、基因、染色体。
4【答案】D【详解】人的体细胞染色体是46条；红细胞没有成形的细胞核，所以没有染色体；卵细胞和精子属于生殖细胞，染色体数目是体细胞的一半，也就是23条。故选D。
5【答案】D【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。
【详解】AB．从图片中可以看出此人有22对常染色体和一对性染色体XX，为女性，AB错误。
C．从图片中可以看出①表示10号染色体中的一条，为常染色体，C错误。
D．染色体由DNA和蛋白质组成，③成螺旋状，为DNA；基因是控制生物性状的DNA片段，那么DNA上有很多控制性状的基因，D正确。
故选D。
6.【答案】A
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。5号、6号表现正常，7号患病，7号的基因组成是aa，这是子代个体之间的性状差异，因此这种现象在生物学上称变异。
【详解】
白化病是由隐性基因控制的遗传病，7号个体患病，其基因组成一定是aa。11号是7号、8号的子女，8号虽然是正常女性，但是由于其母亲（3号）是患者，而每个子女体内的每对基因都是来自父母双方的，因此8号看似正常，但是其体内一定有一个来自3号的a基因，其基因组成一定是Aa。7号和8号家庭的遗传图解如下图所示，从图中可看出，11号的基因组成可能为Aa或aa。
故选A。
7【答案】D 【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
【详解】AD．子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的差异叫变异，生物的变异是普遍存在的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性，A错误，D正确。
B．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，不遗传的变异是由环境改变引起的，错误。
C．生物的变异分为有利变异和不利变异，不利变异对生物生存是不利的，错误。
故选D。
8【答案】C 【详解】ABD．利用化学药剂使西瓜幼苗细胞内的染色体加倍、利用杂交方法培育的超级水稻、利用卫星培育太空椒过程中生物的遗传物质都发生了变化，都能使生物发生变异，ABD不符合题意。
C．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。如把蟹爪兰嫁接到仙人掌上，就会保持蟹爪兰的性状不会发生变异，C符合题意。
故选C。
学习目标：
知识与技能：了解与性状遗传有关的物质的基本知识，即染色体、基因与性状遗传的相互关系，帮助学生认识遗传现象的物质基础。举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在。简述基因和性状的关系，区别基因和等位基因，区别基因型和表现型；
二. 过程与方法：了解基因的重要性。独立操作完成DNA粗提取实验。收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。通过比较男女性染色体组成的异同，培养学生应用学过的知识分析问题的能力。比较可遗传变异和不可遗传变异，教会学生运用比较和归纳等学习方法。
三. 情感态度价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。正确认识基因对生物性状的控制，理解很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果。通过资料和信息的搜集，关注生物学新成果、新技术。通过揭示性状的遗传规律，使学生认识性状遗传的本质，培养学生运用唯物主义世界观认识世界的基本观点
知识点：
1、性状——生物体的形态特征和生理习性总称为性状。如：人的肤色、眼色、身高、血型等。
2、相对性状——同种生物同一性状的不同表现形式，如人的单眼皮和双眼皮。
3、遗传----是指性状由亲代传给子代的现象，是指亲子之间的相似性。如“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，鸭生鸭”。
4、变异----是指亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象。如“一树结果，酸甜各异”“一母生九子，连母十个相”。
5、染色体：细胞核中的一些容易被染成深色的物质。不同种生物染色体数目一般是不同的。如人的体细胞中有46条染色体，23对。成对的染色体一条来自父方，一条来自母方。
6、染色体与DNA 的关系：染色体是由DNA和蛋白质组成的，起遗传作用的是DNA分子。DNA分子呈长链状。每条染色体有一个DNA分子。
7、基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA小片段。基因在体细胞中是成对存在的，成对的基因一个来自父方，一个来自母方。
8、染色体、DNA、基因三者的关系：
1个 许多条 1个 多个
细胞 细胞核 染色体（每条） DNA 基因（控制性状）
9、基因是生物体结构和功能的蓝图。基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体性状表现的。
★10、人的细胞可分为体细胞和生殖细胞（精子和卵细胞）两种。
（1）体细胞中的染色体是成对存在的，为46条， 23对；
体细胞中的基因也是成对的，成对的基因位于成对染色体相同的位置上。
（2）生殖细胞中染色体数为23条，基因是成单的，不成对。（注意：当形成生殖细胞时，染色体的减半不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入生殖细胞。）
（3）受精卵中的染色体是成对存在的，为46条， 23对。基因也是成对的。
当男女生殖细胞相结合时，两方的染色体配对在一起，受精卵的染色体又变为23对，46条了。
母体细胞（23对，46条） 卵细胞（23条）受精 发育
受精卵（23对） 新个体
父体细胞（23对，46条） 精子（23条）
11、性状表现决定于基因组成
（1）等位基因－--在成对的基因中，两个不同的基因称为等位基因。如A和a，B和b等。
显性基因——在等位基因中，占主导地位，能得到表现的基因，用大写字母表示，如A。
隐性基因——在等位基因中，不能得到表现，会被掩盖的基因，用小写字母表示，如a。
（2）显性性状——由显性基因控制的性状，成对基因可能都是显性基因（AA），也可是等位基因（Aa）。
隐性性状——由隐性基因控制的性状，成对基因必须都是隐性基因（aa）。
（3）基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。（注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状）
表现型：生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。
（4）基因型控制表现型，相同环境下，基因型相同，表现型一般相同，
但表现出来的性状相同，基因型不一定相同，如AA和Aa的表现型相同，但基因型不一样）
12、基因随配子代代相传。在生物的传宗接代过程中，配子（生殖细胞）是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质的唯一媒介，性状遗传的原因是控制性状的基因随着配子代代相传。
★13、人体细胞的染色体由22对常染色体和1对性染色体组成，性染色体决定性别。
男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
★14、体细胞中的染色体是成对存在的：男性22对常染色体+XY，女性22对常染色体+XX。
★15、生殖细胞中的染色体是成单存在的：精子22条+X或22条+Y；卵细胞：22条+X。
★16、女性产生的生殖细胞只有一种，就是含X染色体的卵细胞。而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子。
生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。
男性：产生精子 X XX （女孩）
Y XY （男孩）
女性：产生卵细胞 X
生男生女的机率均等，产生的后代男女比例为1：1。
17、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。表现型=基因型+环境条件
18、环境变化能引起生物变异（即生物性状的改变），变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。
（1）可遗传的变异——凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异，它是由遗传物质改变（基因组成改变）而引起的，能遗传给后代。如一对双眼皮的夫妇生下一个单眼皮的孩子。
（2）不可遗传变异——是由于生物所处的环境引起的，遗传物质并未发生改变，不能遗传给后代的。如将同样的种子一些种在肥沃的土中，结出来的种子大，一些种在贫瘠的土中，结出的种子小，如将这些小的种子种回肥沃的土中，又会结出大的种子。
19、总之，环境变化能引起生物变异，当它引起遗传物质发生改变时，产生的变异是可遗传的；否则遗传物质并未发生改变时，产生的变异是不可遗传的。
20、遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递。常见的遗传病有：白化病、色盲、先天性聋哑、并指、唇裂、血友病等。
21、为什么禁止近亲结婚？
（1）因为血缘亲近的夫妇，从共同祖先那里获得相同致病基因的可能性大。
（2）近亲结婚的夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率。所以就要禁止近亲结婚。
22、减少遗传病发病率的主要措施有：禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断等。
练习：
1．下列属于相对性状的是
A．狗的短毛和直毛 B．人的A型血和B型血
C．玉米的黄粒和圆粒 D．小麦的抗病和不抗倒伏
2．有耳垂与无耳垂是一对相对性状，决定它们的基因分别为A和a，若父母均有耳垂，且基因组成为Aa，则其后代的性状表现为（ ）
A．全部有耳垂 B．3/4有耳垂，1/4无耳垂
C．1/4有耳垂，3/4无耳垂 D．1/2有耳垂，1/2无耳垂
3．学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是
A．DNA、染色体、基因 B．DNA、基因、染色体
C．基因、DNA、染色体 D．染色体、DNA、基因
4．人的组织细胞（体细胞）、红细胞、精子细胞、卵细胞，它们的染色体条数依次为（ ）
A．0、23、46、23
B．46、46、23、23
C．46、0、23、46
D．46、0、23、23
5．图是某人染色体组成以及染色体和DNA的关系示意图。据图分析，正确的是（ ）
A．此人的体细胞中有22对染色体
B．此人的精子中有23条染色体
C．①表示性染色体，在细胞中成对存在
D．③表示DNA，含有控制性状的基因
6．人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病．分析下面的白化病遗传图解，请说明11号个体可能的基因组成是（ ）
A．Aa或aa B．AA C．aa D．AA或Aa
7．下列关于生物变异的叙述中，正确的是（ ）
A．变异是指亲子间的差异 B．变异都是由于遗传物质的改变引起的
C．变异对生物的生存都是有利的 D．生物的变异是普遍存在的
8．下列方法中不能使生物发生变异的是
A．化学药剂使细胞内染色体加倍 B．利用杂交技术培育水稻新品种
C．把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D．利用卫星培育太空椒
答案
1【答案】B【分析】同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状。
【详解】狗的短毛与狗的直毛，是两种性状，不是相对性状，A不符合题意。
人的A血型和B型血是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，B符合题意。玉米的黄粒和圆粒，是玉米粒的颜色和形状不同，是两种性状，不是相对性状，C不符合题意。小麦的抗倒伏和不抗倒伏是一对相对性状，抗病和不抗病是一对相对性状，D不符合题意。
2【答案】B
【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
【详解】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；后代是由父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞结合成的受精卵发育成的，因此，控制后代耳垂的基因一个来自父亲，另一个来自母亲。当父母双方的基因组成都为Aa时，后代的基因组成和性状表现为：
故选B。
3【答案】B【详解】试题分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA是位于染色体上的遗传物质，染色体是遗传物质的载体．DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．在长绳上用红黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上，则长绳，各色区段、短棒分别代表的是DNA、基因、染色体。
4【答案】D【详解】人的体细胞染色体是46条；红细胞没有成形的细胞核，所以没有染色体；卵细胞和精子属于生殖细胞，染色体数目是体细胞的一半，也就是23条。故选D。
5【答案】D【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。
【详解】AB．从图片中可以看出此人有22对常染色体和一对性染色体XX，为女性，AB错误。
C．从图片中可以看出①表示10号染色体中的一条，为常染色体，C错误。
D．染色体由DNA和蛋白质组成，③成螺旋状，为DNA；基因是控制生物性状的DNA片段，那么DNA上有很多控制性状的基因，D正确。
故选D。
6.【答案】A
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。5号、6号表现正常，7号患病，7号的基因组成是aa，这是子代个体之间的性状差异，因此这种现象在生物学上称变异。
【详解】
白化病是由隐性基因控制的遗传病，7号个体患病，其基因组成一定是aa。11号是7号、8号的子女，8号虽然是正常女性，但是由于其母亲（3号）是患者，而每个子女体内的每对基因都是来自父母双方的，因此8号看似正常，但是其体内一定有一个来自3号的a基因，其基因组成一定是Aa。7号和8号家庭的遗传图解如下图所示，从图中可看出，11号的基因组成可能为Aa或aa。
故选A。
7【答案】D 【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
【详解】AD．子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的差异叫变异，生物的变异是普遍存在的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性，A错误，D正确。
B．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，不遗传的变异是由环境改变引起的，错误。
C．生物的变异分为有利变异和不利变异，不利变异对生物生存是不利的，错误。
故选D。
8【答案】C 【详解】ABD．利用化学药剂使西瓜幼苗细胞内的染色体加倍、利用杂交方法培育的超级水稻、利用卫星培育太空椒过程中生物的遗传物质都发生了变化，都能使生物发生变异，ABD不符合题意。
C．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。如把蟹爪兰嫁接到仙人掌上，就会保持蟹爪兰的性状不会发生变异，C符合题意。
故选C。
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