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    第2章 有理数及其运算 提分练4 新定义运算同步作业(含答案)

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    北师大版七年级上册第二章 有理数及其运算综合与测试随堂练习题

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    这是一份北师大版七年级上册第二章 有理数及其运算综合与测试随堂练习题,共7页。
    阶段专项提分练四新定义运算定义两个数的运算【典例1若定义一种新的运算“*”,规定有理数a*b4ab,如2*34×2×324.(1)3*(4)的值;(2)(2)*(6*3)的值.【解析】(1)3*(4)4×3×(4)=-48.(2)(2)*(6*3)(2)*(4×6×3)(2)*(72)4×(2)×(72)=-576.【变式1(2021·常德质检)若规定:a*b,如1*2=-3,请计算:(2*3)*(4).【解析】a*b(2*3)*(4)*(4)*(4)=-1*(4).【变式2(2021·合肥质检)定义一种新运算:对于任意有理数ab,规定abab22aba,如:131×322×1×3116.(1)(2)3的值;(2)的值.【解析】(1)根据题中的新定义的运算得:原式=-2×322×2×32=-18122=-32.(2)根据题中的新定义的运算得:原式==-××=-.定义多个数的运算【典例2(2021·台州期中)规定运算为:ab,则abab;若ab,则aba×b;若ab,则abab1.(1)计算6(4)的值;(2)计算[(2)3](44)(75)的值.【解析】(1)由题意可得,6(4)6(4)2.(2)由题意可得,[(2)3](44)(75)(2)×3(441)(75)(6)112(5)127.【变式】小明学习了《有理数》后,对运算非常感兴趣,于是定义了一种新运算规则如下:对于两个有理数mnmn.(1)计算:1(2)________(2)这个运算中,交换mn两数的位置,计算结果是否会受到影响,请结合整式的计算,说明理由.(3)a1|x|a2|x1|,若a1a23,直接写出x的值.【解析】(1)1(2)1.答案:1(2)mnnm.|mn||nm|,∴mnnm因此交换mn两数的位置,计算结果不会受到影响.(3)a1a23,∴3|a1a2|a1a26①当a1a2时,|a1a2|a1a26a1a2a1a26,∴a13a1|x|,∴x3x=-3x=-3时,a2|x1|4a1(舍去)x3时,a2|x1|2<a1,符合题意.②当a1a2时,|a1a2|a1a26即-a1a2a1a26,∴a23a2|x1|,∴x4x=-2x4时,a1|x|4a2(舍去)x=-2时,a1|x|2<a2,符合题意.综上所述,x3x=-2.
    定义数对间关系【典例3(2021·上海期中)字母ab表示两个正整数,规定ab[ab](ab),其中[ab]表示ab的最小公倍数,(ab)表示ab的最大公因数.(1)912(2)已知15x63,求x.【解析】(1)ab[ab](ab)91236339.(2)15x的最小公倍数是m,最大公因数是n依题意有经过讨论,可知只有x12时,最大公因数是n3,最小公倍数是m60符合题意.x的值为12.两种运算的组合【典例4定义新运算“@”a@bab.(1)计算3@(2)(2)(1)的值;(2)A3b@(a)a(23b)Ba@(3b)(a)(29b),比较AB的大小.【解析】(1)3@(2)(2)(1)1.(2)A3b@(a)a(23b)3b1.Ba@(3b)(a)(29b)3b1.AB.【变式】阅读材料,并回答问题钟表中蕴含着有趣的数学运算,不用负数也可以作减法,例如现在是10点钟,4小时以后是几点钟?虽然10414,但在表盘上看到的是2点钟,如果用符号表示钟表上的加法,则1042.若问2点钟之前4小时是几点钟,就得到钟表上的减法概念,用符号表示钟表上的减法.(注:我用0点钟代替12点钟)由上述材料可知:(1)96________24________(2)在有理数运算中,相加得零的两个数互为相反数,如果在钟表运算中沿用这个概念,则5的相反数是________,举例说明有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数,在钟表运算中是否仍然成立.(3)规定在钟表运算中也有01234567891011,对于钟表上的任意数字abc,若ab,判断acbc是否一定成立,若一定成立,说明理由;若不一定成立,写出一组反例,并结合反例加以说明.【解析】(1)由题意可知,96表示9点以后6小时的时间,从表盘看为3点.24表示2点以前4小时的时间,从表盘看为10点.答案:3 10(2)0点钟代替12点钟,∴570.答案:7有理数减法法则在钟表运算中仍然成立.举例如下:57105510,∴5755.即减去一个数等于加上这个数的相反数.(3)不一定成立,一组反例如下:a3b5c7.3710570100∴当35时,3757.关闭Word文档返回原板块  

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