海南省五年（2018-2022）中考化学真题分题型分层汇编-05实验题

这是一份海南省五年（2018-2022）中考化学真题分题型分层汇编-05实验题，共6页。
海南省五年（2018-2022）中考化学真题分题型分层汇编05实验题一、实验题1．（2022·海南）疫情线上学习期间，小宇同学做了如下家庭小实验，实验记录如下：序号液体现象①纯净水小灯泡不亮②蔗糖水小灯泡不亮③食盐水小灯泡亮 (1)写出做实验①的目的_____。(2)请从微观角度解释蔗糖水不导电，食盐水能导电的原因_____。2．（2022·海南）图1和图2是实验室制取气体的常用装置。(1)写出图1中a仪器的名称____。(2)图3是根据图2设计的简易制氧机简图。推断A剂和B剂是____，其化学反应基本类型是____。3．（2021·海南）某兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”进行探究。(1)小明进行了实验并得出结论如下表，请补充完整。实验实验操作实验现象解释与结论①收集两瓶呼出的气体//②向其中一瓶气体中加入澄清的石灰水，振荡消石灰水变_______化学方程式为_____③向另一瓶气体中插入燃着的木条燃着的木条熄火呼出气体中二氧化碳含量高，导致木条熄灭 (2)小红认为实验③的结论不正确，并查阅到相关资料。【资料卡片】Ⅰ.经测定，人体吸入空气和呼出气体中各成分的体积分数大约是：气体成分氮气氧气二氧化碳水蒸气其他气体吸入的空气(%)78210.030.070.9呼出的气体(%)781641.10.9 Ⅱ.用氧气、二氧化碳传感器在烧杯顶部测量杯内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后，杯内氧气和二氧化碳的浓度变化如图。Ⅱ.将燃着的木条插入含20%氧气和80%二氧化碳的集气瓶中，木条能正常燃烧。请结合以上资料，简述小红认为实验③结论不正确的理由。_______4．（2020·海南）如图为实验室制取气体的常用装置。(1)仪器a的名称是_____。(2)某气体的密度比空气小且易溶于水，收集该气体可选择的装置是_____。5．（2019·海南）现有如下药品：NaOH溶液、浓H2SO4、Na2CO3溶液、Fe、Mg、酚酞试液、蒸馏水，用来进行酸碱中和实验。请回答：（1）实验时涉及了如图所示的实验操作，其中错误的是______（填序号）；（2）小明进行酸碱中和实验：在一支试管中加入NaOH溶液，再向其中滴加稀硫酸，振荡，最后滴加2滴酚酞试液，振荡，溶液不变色。小明据此判断酸和碱恰好完全反应。①小红认为小明的结论不一定正确，理由是______；②请在小明实验的基础上，选用提供的药品继续实验，判断酸和碱是否恰好完全反应，实验方案为______。6．（2018·海南）某实验小组进行了如下系列实验。根据下图回答问题。(1)写出图中仪器 a 的名称_____；(2)实验室制备二氧化碳的发生装置可选用_____(填序号)，反应的化学方程式为_______；(3)二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象。该实验小组的同学为了使二氧化碳与氢 氧化钠溶液反应产生明显现象，用烧瓶收集二氧化碳后，按 D 装置进行实验，挤压胶头滴管(胶头滴管中盛有浓的氢氧化钠溶液)，打开止水夹，形成红色喷泉。 有同学提出疑问，该实验中二氧化碳减少是否能证明二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应？①若二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，则需要证明反应后的溶液中有_____生成。请你 设计实验证明(简要说明操作、现象和结论)_________；②对于无明显现象的反应，根据化学反应的基本特征，应如何证明其发生了化学反应？ 请写出你的设计思路_____。
参考答案：1．(1)作为实验②、③的对照实验(2)蔗糖水中蔗糖以分子形式存在，不能形成自由移动的离子，因此蔗糖水很难导电；食盐水中存在自由移动的Na+和C1-，所以食盐水能导电 【解析】(1)实验①中液体为纯净水，不含任何溶质，目的是作为实验②、③的对照实验；(2)蔗糖水中蔗糖以分子形式存在，不能形成自由移动的离子，因此蔗糖水很难导电；食盐水中存在自由移动的Na+和C1-，所以食盐水能导电。2．(1)试管(2)     过氧化氢溶液和二氧化锰     分解反应 【解析】(1)a仪器是试管。(2)通过观察图3装置可知，该装置可在常温下制取氧气，故装置内装有的制氧气的试剂应为过氧化氢溶液和二氧化锰，该反应是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应。3．浑浊          由资料Ⅲ可知，二氧化碳含量80%时木条仍能燃烧，而呼出气体中二氧化碳含量仅为4%，因此，不是呼出气体中二氧化碳含量高导致木条熄灭。(或由资料Ⅱ可知，当氧气含量低于15.65%(约16%)时蜡烛熄灭，而呼出气体中氧气含量为16%，因此木条熄灭的原因是氧气含量不足)【详解】（1）收集两瓶呼出的气体，向其中一瓶气体中加入澄清的石灰水，振荡，呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式；（2）由资料Ⅲ可知，二氧化碳含量80%时木条仍能燃烧，而呼出气体中二氧化碳含量仅为4%，因此，不是呼出气体中二氧化碳含量高导致木条熄灭。(或由资料Ⅱ可知，当氧气含量低于15.65%(约16%)时蜡烛熄灭，而呼出气体中氧气含量为16%，因此木条熄灭的原因是氧气含量不足)4．试管     B【详解】(1)根据图示，仪器a的名称是：试管。(2)某气体的密度比空气小，可选用向下排空气法收集，易溶于水，不能用排水法收集，故收集该气体可选择的装置是：B。5．C     若硫酸过量，加入酚酞溶液也不变色     向反应后的试管中滴加1滴氢氧化钠溶液，观察溶液是否变色【分析】（1）A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。（2）①无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，进行分析解答。②根据判断酸和碱是否恰好完全反应，即判断酸是否有剩余，进行分析解答。【详解】（1）A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。（2）①在一支试管中加入NaOH溶液，再向其中滴加稀硫酸，振荡，最后滴加2滴酚酞试液，振荡，溶液不变色，小明据此判断酸和碱恰好完全反应，小明的结论不一定正确，因为若硫酸过量，加入酚酞溶液也不变色。 ②判断酸和碱是否恰好完全反应，即判断酸是否有剩余，可向反应后的试管中滴加1滴氢氧化钠溶液，若溶液不变色，则硫酸过量；若溶液变红色，说明恰好完全反应。【点睛】掌握中和反应的原理、酸的化学性质等是正确解答本题的关键。6．长颈漏斗     B     CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑     碳酸钠      取少量反应后的溶液于试管中，加入几滴氯化钡(或氢氧 化钡)溶液，如有白色沉淀产生，则证明有碳酸钠生成。(若加稀盐酸 或稀硫酸产生气泡也可，但必须指明酸要足量)     证明反应物消失或有新物质生成【详解】(1)据图可知仪器 a 的名称为：长颈漏斗；(2)实验室用稀盐酸和大理石或石灰石反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑，可选用发生装置B；(3)①二氧化碳与氢氧化钠发生了反应后，生成了碳酸钠，若要检验二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应，只需证明有碳酸钠就可以了，设计实验方案如下：取少量反应后的溶液于试管中，加入几滴氯化钡(或氢氧 化钡)溶液，如有白色沉淀产生，则证明有碳酸钠生成；(若加稀盐酸 或稀硫酸产生气泡也可，但必须指明酸要足量)；②对于无明显现象的反应，根据化学反应的基本特征，可以采用证明反应物消失或有新物质生成进行验证。