人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛教学设计

这是一份人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛教学设计，共4页。教案主要包含了观看视频，问题导入，朗读课文，扫清障碍，学习第二自然段，感受海水的美丽，模仿写话，总结拓展，课堂奖励等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1．会认10个生字，能读正确多音字“参”，会写生字“浅”。
2．有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。
3.学习课文前三自然段，感受海水的美丽和海底生物的可爱。
教学重点：
了解课文写了西沙群岛哪些风景和物产；初步了解关键句。
教学难点：
能根据提供的图片，进行简单的模仿写话。
教具准备：多媒体课件
一、观看视频，问题导入。
1.同学们，在我国的南海有个美丽的地方，你们想去看看吗?
（课件出示）纪录片《蔚蓝之境》，说说视频中的是什么地方？
2.我们今天来学习第18课 富饶的西沙群岛。（板书：18 富饶的西沙群岛）
提问：怎样的地方可以称之为一个富饶的地方？帮助学生理解“富饶”的意思。
二、朗读课文，扫清障碍
1.大声读课文，读准生字，读通句子。
出示生字词，学习字词。
2.出示地图，帮助学生大致了解西沙群岛的地理位置。
3.（课件出示）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
4.课文从哪些方面介绍了西沙群岛？
指名学生回答，出示海水、海底、海岛的图片。
5.欣赏了美丽的图片，西沙群岛给你留下了怎样的印象？请你用课文的一句话来说说。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（关键句）
三、学习第二自然段，感受海水的美丽
1.出示要求：自由读第2自然段，说一说：西沙群岛的海水给你留下了怎样的印象？
出示句子，（1）理解“五光十色”，“瑰丽无比”的意思。
（2）引导学生找出表示颜色的词，体会海水颜色的美丽。
2.这么美的海水是怎么形成的？再读第二自然段，思考。（教师课件出示图片）
3.齐读第二自然段，再次感受海水的美。
4.指导生字，“浅”。
教师巡视，视频展台出示学生练字。
四、学习第三自然段，感受海底生物的特点
1. 出示要求：自由读第三自然段，边读边想，这一自然段写了哪几种生物？给你留下了怎样的印象？
2. 指名学生回答。教师相机点拨。
（1）出示图片，体会珊瑚的美丽。
①请学生朗读描写珊瑚的句子。
②指导学生用“有的有的”句式，进行练习说话，感受珊瑚的美丽可爱。
（2）出示图片，体会海参的懒洋洋
①请学生朗读描写海参的句子。
②结合毛毛虫的图片，帮助学生理解“蠕动”的意思。
（3）观察图片，体会大龙虾的威武
①请学生朗读描写大龙虾的句子。
②说说哪些人可以用威武来形容？出示古代将军的图片，再次让学生感受“威武”。
3. 加上动作，齐读第三自然段。再次在读中体会海底生物的不同特点。
4. 角色扮演。请学生来演一演珊瑚、海参和大龙虾，加深学生的印象。
五、模仿写话
（1）出示四幅图片，布置任务：你能模仿课文中写珊瑚、海参或者大龙虾的方法，选择一幅图写一两句话吗？学生观察图片，练习写话。（教师出 示简单的图片，让学生写一两句话即可，为第二课时的小练笔奠定基础。）
（2）指名学生上台交流。
六、总结拓展
本节课我们认识了美丽的海水和可爱的海底小生物，但是我们的西沙群岛还有成群结队的鱼和海岛上各种各样的海鸟，我们下节课继续来认识它们。
七、课堂奖励
抽取本节课回答问题最积极的学生上台刮一刮奖品，增强课堂趣味。
板书设计：
18. 富饶的西沙群岛
海水 风景优美
海底 物产丰富
海岛