部编版初中语文七年级上册第六单元复习检测卷

第一学期第六单元检测题

七年级语文试题

注意事项：

1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟。

2.用黑色字迹的钢笔、签字笔或水笔答题，要求字迹工整。

一、基础知识（20分）

1．下列词语加点字读音完全正确的一项是（　 　）（2分）

A．中伤（zhòng）   滑稽（jī）   御聘（pìn）   随声附和（hé）

B．缥缈（piāo）   炫耀（xuàn）   头衔（xuán）  钦差大臣（qīn）

C．赐给（cì）      庇护（pì）   称职（chèn）  骇人听闻（hài）

D．蓬勃（bó）    炫耀（xuàn） 女娲（wā）    莽莽榛榛（zhēn）

2．下列词语书写没有错别字的一项是（    ）（2分）

A．爵士  澄澈   寂寞    理智      杞人忧天

B．陛下  闲游   雕像    妥当      不可救要

C．勋章  掺和   气慨     泥潭      神通广大

D．呈报  凯歌   爱幕    虚荣      眉开眼笑

3．下列句子中，没有语病的一项是（    ）（2分）

A．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

B．拥有健康的体魄，是判断一个人能否为社会多做贡献的前提。

C．那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百斤重。

D．通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。

4．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（　  　）（2分）

A.2020年之前将建成中国空间站和全球导航系统，这些消息真是骇人听闻。

B.小明上学经常迟到，而对老师的批评也无动于衷，简直到了不可救药的地步。

C.面对即将到来的期末考试，小明惶惶不可终日，小红嘲笑他这是杞人忧天。

D.作为新时代的中学生，我们说话做事要有主见，不能人云亦云，随声附和。

5．下列句子的排列顺序正确的一项是（      ）（2分）

①最起码的友情储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难时的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时擦去泪水的一抹春风。

A．③①④⑤② B．②⑤③①④ C．②⑤①④③ D．③⑤②①④

6．根据提示默写。（6分）

（1）_________________________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（2）_________________________________，小桥流水人家。《天净沙·秋思》）

（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，运用拟人的修辞手法，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗句：________________________，________________________。

（4）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“________________________________，_______________________________”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。

（5）《潼关》中谭嗣同用“_______________________________，________________________”两句表现自己渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。

7.名著导读（2分）

阅读《西游记》选段，在横线上补写原文中内容。

他是牛魔王的儿子，罗刹女养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成“____________________”，却也神通广大。牛魔王使他来镇守号山，乳名叫做___________________，又号圣婴大王。

8.综合性学习（2分）

光明中学七年级（1）班要开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，活动中，老师安排你去邀请本市很有名的王作家于本周五下午三点来学校作一场文学讲座，你准备怎么对作家说？请写下来。

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二、阅读（50分）

（一）诗歌鉴赏（6分）

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

9.一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？用什么手法来表现的？（3分）

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10.后两句描绘了怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？（3分）

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（二）阅读下面的文言文，完成第11题至14题（14分）

                                    穿井得一人

宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

三人成虎

庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。                    

（注：“庞恭”一作“庞葱”）

11．解释下列句子中的加点词（4分）

①家无井而出溉汲（                ）       ②及其家穿井（                ）

③王信之乎（                ）             ④谓魏王曰（                  ）

12．下列语句中的“之”与“国人道之”中的“之”用法不同的一项是（　  　）（2分）

A.有闻而传之者

B.宋之丁氏

C.宋君令人问之于丁氏

D.闻之于宋君

13.用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）

（1）得一人之使，非得一人于井中也。

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（三）阅读下文，完成15～19题。（14分）

鸵鸟的智慧

[美]詹姆斯·瑟伯
　　一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为他们比其他一切物种都优越。“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知，”他说，“他们称我们avisstruthio（拉丁语：鸵鸟），我们称他们‘罗马人’。希腊人称我们为strouthion，意思是‘诚实的鸟’，好像我们是世界上最大的鸟，因此也是最好的鸟。”
　　所有的听众都大叫起来：“说得好！说得好！”但只有富有思想的鸟奥利弗没有欢呼。“我们不能像蜂鸟那样向后飞。”他大声说。
　　“蜂鸟向后飞是撤退，”这个老鸵鸟说：“我们向前飞是前进，我们永远向前进。”
　　“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
　　“我们生的蛋最大，因此也最好。”这个老学究继续说。
　　“知更鸟生的蛋更漂亮。”奥利弗说。
　　“知更鸟的蛋除生知更鸟什么都不生，”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”
　　“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
　　“我们用四个脚趾走路，而人需要十个。”这个老学究提醒他的学生说。
　　“可是人可以坐着飞行，而我们却根本不能。”奥利弗评论说。
　　老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看了看奥利弗说：“人飞得太快。因为地球是圆的，所以很快后者就会赶上前者，发生相撞。人永远不会知道，从背后撞他的也是人。”
　　“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
　　“在危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见，”老学究慷慨激昂地说，“别的物种都不能这样做。”
　　“我们怎能知道我们看不见人家而人家不能看见我们呢？”奥利弗盘问道。
　　“胡扯！”老鸵鸟叫道；除了奥利弗其他所有鸵鸟也叫道：“胡扯！”他们并不知道是什么意思。
　　就在这时，老师和学生们都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音。这是一种惊雷般的声音，由远及近，越来越近。但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔乱跑的象所发出的雷鸣般的轰响。老鸵鸟与其他所有鸵鸟，奥利弗除外，都迅速地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近一块巨石后边，直到这群狂风暴雨式的野兽过去，当他出来后，看到一片沙子，白骨和羽毛——所有这些就是那个老学究和他的弟子们留下的一切。然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。可是没有任何回答，最后他点了自己的名字，“奥利弗”。他说。
　　“说得好！说得好！”奥利弗说。这是沙漠中仅有的声音，除了在远远的地平线渐渐消失的最后一阵隆隆的雷声。
　　                                               （选自《微型小说选刊》2001年第15期）
15．那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他一切物种都优越的原因是什么？（2分）
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16．“‘说得好！说得好！’其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。”这句话在文中反复出现多次，有什么作用？（3分）
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17.除了奥利弗外，众鸵鸟最后的结局是什么？（3分）
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18.《现代汉语词典》收有“鸵鸟政策”一词。请根据文中描写，探究“鸵鸟政策”的含义。（3分）_____________________________________________________________________________

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19．读了这篇寓言后，你明白了什么道理或得到了哪些启示？（3分）
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（四）阅读下文，完成20～24题。（16分）                  

藏起母亲的秘密

张翔

母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即拖着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。

母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪，也被感动了。

姥姥开始不停的嘘寒问暖，唠唠不停，手也不停交互揉搓着，可见她心中的急切。

她问母亲：“你到底感觉如何，气色这么不好？”

母亲微笑着说：“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。”

姥姥急了，说：“孩子，不吃东西怎么行呀？你想想到底想吃点什么？”

母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。”

姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：“好！我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！”

说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。

在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事阑珊。

一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进保温饭盒，扯着我就匆匆出门了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍颤颤的，我知道她定然是怕饺子凉了！

到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会，母亲又对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。”于是我也去了。

把外婆接回来的时候，我们忽然看见母亲已经吃开了。母亲笑着说：“嘴巴实在馋了，干脆吃了。”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。姥姥责骂她还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。

接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥包的饺子吃个精光。

第二天晚上，我留下来陪母亲。母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。

此间，一个不小心，笔掉在了地上，滚进了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。拖出来一看，我满脸惊讶，竟然是一大袋饺子。

我连忙问母亲怎么回事，母亲叫我塞回去，红着脸说：“待会你拿去扔了，不要让姥姥看见了。”

我问：“饺子你都没吃呀？”

母亲叹气说：“我点滴食欲都没有，哪吃得下呀？不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。”

“你没食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么？”

“你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。知道不？”

我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。

我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院，扬手一挥，饺子被隐没在黑色的夜里。秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去。

20.概括这篇故事的主要内容：（不超过30字）（2分）

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21.本文围绕“饺子”这条线索，写了哪几件事？（2分）

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22．母亲让姥姥包饺子却又把饺子藏起来。她为什么要这样做呢？（3分）

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23．下面这段文字是文章的一个片断，仔细阅读后，请联系全文思考：这段文字能否从文中删去？为什么？ （3分）

到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会，母亲又对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。”于是我也去了。

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24.本文着重表现的是姥姥与母亲之间的挚爱亲情，“我”只是一个“配角”。“我”这个“配角”在文中可有可无吗？试说说您的理由。（3分）

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25.谈谈你对文中结尾的理解：（3分）

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三、写作（50分）

26.阅读下面的材料，根据要求作文。

岁月悠长，每个人都会有丰富的情感体验：或快乐，或忧伤；或兴奋，或沮丧……毫无疑问，快乐应该是其中最主要的。亲爱的同学们，是什么让你如此快乐呢？

请以《我________，我快乐》为题目写一篇文章。500字左右。

要求：①不少于600字；②文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。③除诗歌，文体不限；④禁抄袭。