语文七年级上册6 散步精品精练

第6课　   散　步

★第一步    基础巩固                                       

1.下列词语中，加点字的读音不正确的一项是(　 　)。

A.散步(sǎn)　 委屈(qū) 熬过(áo) 信服(xìn)

B.浓淡(nónɡ) 嫩芽(nèn) 水泡(pào) 取决(jué)

C.桑树(sānɡ) 铺垫(pū) 背起(bēi) 平顺(shùn)

D.一霎时(shà) 分歧(qí) 粼粼(lín) 领袖(xiù)

【解析】“散”应读sàn。

【答案】A

2.下列加点词意思相同的一组是（    ）。

A.①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

②摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。

B.①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。

②这篇文章从头到尾他都仔细看过。

C.①她早已习惯听从她强壮的儿子。

②她对这里的生活还不习惯。

D.①我的儿子要走小路，小路有意思。

②我始终不明白他这话是什么意思。

【答案】C

【解析】A.①副词，表示理所当然；②形容词，不呆板;B.①形容词，小心：②形容词，认真、细心;C.动词，常常接触某种新的情况而逐渐适应;D.①名词，情趣趣味；②名词，语言文字的意义;故选C。

【解析】本题考查对词语的语境义的理解。A项∶①忍受（疼痛或艰苦的生等）;②把粮食等放在水里，煮成糊状。B项两个加点词都是"每一个人或事物都得到合适的安顿"的意思。C项∶①主见;②办法。D项∶①情趣，趣味;②语言文字等的意义，思想内容。

【答案】B

3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（      ）。

A.小明同学遇到了难题，不好意思麻烦老师，只好礼贤下士请教同学了。

B.全国人民都要有说话的机会，都要有衣服穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要各得其所。

C.春节期间，亲朋好友济济一堂，尽情地谈笑。

D.他性格孤傲，常常妄自菲薄，同学们都认为他是一个自负的人。

【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“礼贤下士”指地位高的人降低自己的身份，用非常尊重和礼貌的方式来对待地位比自己低但非常有才华的人，用法错误；C项“济济一堂”形容很多有才能的人聚集在一起，用法错误；D项“妄自菲薄”意思是过分的看轻自己，用法错误。

【答案】B

4.下列句子中，没有语病的一项是(　   　)。

A.通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。

B.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。

C.为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治理机制。

D.《厉害了，我的国》这部纪录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。

【解析】B项，搭配不当，“传统”改为“作用”。C项，成分残缺，缺主语，在“启动”前加“我校”。D项，搭配不当，将“宣传”改为“展示”。

【答案】A

5.阅读下面的文字，下列各项中表述有误的一项是（    ）。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

A.“母亲”“妻子”是名词。

B.“瘦”“胖”用的是本义。

C.“自然”是多义词，这里是“理所当然”的意思。

D.“整个世界”中“世界”用的是本义。

【答案】D

【解析】D.“整个世界”是由老年人、中年人、孩子组成的一个家庭。一个家庭是这样，一个民族乃至整个世界也是如此，所以说背起的是“整个世界”。这是运用的比喻义，不是本义。所以D项错误。

6.下列有关课文的说法错误的一项是(　  　)。

A.《散步》一文的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。

B.《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。

C.课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。

D.课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。

【解析】C项对课文的分析不够准确，课文在记叙的同时穿插议论，是以记叙为主的。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话揭示了文章的主旨。

【答案】C

★第二步    阅读提升                                       

一、阅读下面文段，完成7～10题。

①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。

②后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

④这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

7.“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”一句中的“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。

【解析】考查对文中重要词语的理解。这类题型要分析句子在具体的语境中的含意，反映了一个什么样的问题，或者表达了某人的某种精神。与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是“高大”的。“强壮”是从体质的角度来看的；“高大”是从身材的角度来讲的。

【答案】“强壮”是就体质而言的，因为与母亲病弱的体质相比，“我”的体质是强壮的；“高大”是就身材而言的，因为与儿子矮小的身材相比，“我”的身材是高大的。

8.第③段中画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？

那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

【解析】考查描写的类型及其表达效果。“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”明显运用了典型的环境描写（景物描写）。答作用时，首先要理解好原句都描写了什么，然后答出景物描写的渲染烘托作用。渲染了散步时和谐温馨的气氛，烘托了人物的思想感情，且把人物放在一幅充满诗情画意的田园风景图中，突出了一家人的和谐。

【答案】景物描写。作用：画线句为我们展示了一幅充满诗情画意的田园风景图，令人心旷神怡；渲染了散步时和谐温馨的气氛，烘托了人物的思想感情。

9.在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？

【解析】考查对文章内容的理解。一问，分歧很容易作答，可提取第2段的“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”一句作为答案。二问，也很容易作答，可提取“我决定委屈儿子了……走大路”作为答案。三问，可提取“因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”作为答案。

【答案】分歧：“我”的母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长，但伴同母亲的时日已短。

10.结合文意，谈谈你对选文最后一句话的理解。

【解析】此句其实就是反映文章主旨的一句话，所以我们可以根据文章的内容，反映出现在的一种精神，也就是尊老爱幼的传统。所以“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可以这样来理解：母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。当然，此题也可从字面意思与深层意思的角度，从揣摩重点词语等角度作答。但都要答出这句话对突出文章中心的作用。

【答案】作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跤，非稳当不可。从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情；亲人的平安、健康、快乐，这是最大的心愿。

二、阅读下面文段，完成11～15题。

月光饼

琦君①

月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。

我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面②。你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面。

表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的，我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。”

台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做的比大陆上更腻口③，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！

中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢?

注释：①琦君：本名潘希珍，现代散文作家，1917年生于浙江省永嘉县，1949年去台湾。作品风格温柔敦厚、清新自然。著有《烟愁》《三更有梦书当枕》《橘子红了》等。

②观音面：在这里指端庄美丽的容貌。③腻口：因太甜或油腻不想多吃。

11.选文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面内容，事隔多年作者为什么还能记忆犹新？

【答案】月光饼寄托了作者对故乡的深深眷恋或思念之情；是童年美好生活的回忆。

【解析】这里考查的是开篇的作用，第①段“月光饼也许是我故乡特有的一种月饼”这里是开篇点题，根据“月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼”“几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念”、第②段“有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：‘你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了’”“我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面”等内容可知，借月光饼回忆“我”吃月饼，收藏月光饼的五彩画纸，留作纪念，与表姑因月光饼和五彩纸而吵架，后来一起拜月亮等事件，作者借物抒情，借月光饼抒发了对故乡的怀念之情，以及曾经在故乡和月光饼有关的童年美好回忆的怀念，所以事隔多年作者仍然觉得记忆犹新。

12.【考点一点通】贯穿全文的线索是什么？文章的最后一段有什么作用？

【答案】月光饼。在结构上：与开头相呼应；内容上；深化中心，表达了对故乡的思念之情和对童年美好生活的回忆。（结合句意亦可）

【解析】这是有关文章结构问题的考查。选择散文组材线索难度较大，这需要对这篇散文的内容掌握得比较扎实，才能对文章线索有正确的理解。常用的文章线索有六种“人线、事线、地线、时线、物线、情线”等六种。其次，分析段落作用需要从内容和结构上综合分析。《月光饼》以月光饼为题，全篇围绕月光饼叙事和抒情，显然本文贯穿全文的线索是“月光饼”。最后一段的作用：内容上，由最后一段“什么时候回家乡去吃月光饼呢”可看出，作者想再次回到故乡吃月饼，再根据根据“月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼”“几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念”、第②段“有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：‘你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了’”“我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面”等内容可知，“我”想回到故乡吃月光饼，既表达了对曾经在故乡与月光饼有关的童年美好回忆的怀念，也表达对故乡深深的眷恋之情，深化了文章的主题；结构上，“什么时候回家乡去吃月光饼”与开头相呼应，结构严谨。

13.结合上下文，分析划线句子中“又心疼又后悔”的原因。

【答案】画纸被撕碎；月光饼被踩碎；说了伤害表姑的话。

【解析】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。根据第②段“有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来”“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”可知，“我”和表姑斗气，说了难听话，让表姑伤心，她气得把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎。根据以上分析概括作答即可。

14.作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼“做的比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！”从全文看这是什么写法？有什么作用？

【答案】对比（或衬托）；突出了作者对故乡（大陆）的思念之情。

【解析】本题考查对表现手法及其作用的分析。根据题干“做的比大陆更腻口”与“想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢”可知，运用了对比衬托的手法，根据第④段“台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼”、第①段“月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻”可知，台湾的月饼和大陆月饼的做法有所不同，而大陆月饼“味儿好像还在嘴边”写出了作者对大陆的思念之深，借月饼抒发思念之情。

15.文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，这让你在为人处事方面明白了什么道理？请结合生活实际，用简洁的语言表述出来。

【答案】示例：在说话时，我们要考虑到别人的感受，要懂得谦让与宽容，不能说伤人心的话，更不能事事以自我为中心。

【解析】本题考查学生的阅读感悟。解答此题可结合第3题进行思考，此题较开放，答案多元化，只要联系文中中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，结合自己的具体生活实际，围绕“宽容”“理解”“谦让”“说话得体”等某一方面谈即可。

★第三步    综合拓展                                      

16.在家里，你可以感受到父母的爱；在学校，你可以感受到老师和同学们的爱；陌生的人向你伸出援助之手，你可以感受到社会处处是爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真情，爱是人类永恒的美丽。

请以“爱”为话题，写一组排比句。不低于80字。

【答案】示例：爱是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱是一泓流淌在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

【解析】这是一篇小作文。根据话题“爱”前面的一段提示可以理解“爱”的内涵，然后根据自己的生活体验，从父母之爱的亲情、同学之爱的友情、师生之爱的真情等角度提炼素材，可以拟写一组比喻句子，然后组成一组结构和风格一致的排比句进行表达。注意句子要通顺，必须使用排比的修辞手法。