语文五年级下册汉字真有趣教学演示课件ppt

这是一份语文五年级下册汉字真有趣教学演示课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了遨游汉字王国，汉字真有趣，活动建议，字谜七则，❉什么是字谜，❉猜字谜的方法，门内添“活”字，有意思的谐音，拓展积累，有趣的形声字等内容，欢迎下载使用。
我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？ 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程,沿用至今。 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。　
字谜是一种文字游戏，也是汉字特有的一种语言文化现象。它主要是根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、象形、会意等多种方式创造的。文字谜注重文字形体的组合及偏旁部首的搭配，要从形态、功用和意义上对谜底汉字各个组成部分作多角度描绘，词句简短，行文措辞和谜面修辞技巧的要求较高。
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 ②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。④右边有，左边无，后面有，前面无，哥哥有，弟弟无，周家有，李家无。
①—④是文字谜。这四则字谜的特点是谜面像儿歌，形象地描述了某一汉字的特征。我们可以从谜面体现的字形特点和意义特征来猜谜底。
⑤、⑥是画谜。⑤画的是一个人（亻）靠在树（木）上，谜底是“休”。⑥画的是一个时钟，正好是十二点整（十与两个点），谜底是“斗”。
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。 唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！” 你能猜出这是什么字吗？ 　
⑦是故事谜。水墨画的内容是一只黑狗，“狗”也可以写作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人笑而不答，取下画来便走的行为，进一步可确定谜底是“默”。
传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。
内容理解：这个小故事与猜字谜有关。曹操在花园的门上写了一个“活”字，把“门”和“活”组合在一起，就是“阔”。曹操的意思是说花园的门造得太宽大了，杨修明白其意，便让众人把花园的门重修了。
小朋友，什么是谐音？
谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。
小朋友，什么是歇后语？
❉外甥打灯笼----照旧(舅)❉梁山泊的军师----无（吴）用❉四月的冰河----开动（冻）了❉咸菜烧豆腐----有言（盐）在先❉隔着门缝吹喇叭---名（鸣）声在外
教材中呈现的歇后语都是谐音类歇后语。它的特点是巧妙利用同音或近音的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生俏皮风趣的表达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。
小朋友，你还积累了哪些“有趣的谐音”？
(1)谐音歇后语○腊月的天气——动(冻)手动(冻)脚○无弦的琵琶——谈(弹)不得 ○飞机上挂暖瓶——高水平(瓶)○孔夫子搬家——净是输(书)(2)谐音对联○上联：二三四五 下联：六七八九 横批：缺衣(一)少食(十)○上联：猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气 下联：蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来
古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
4 “枇杷”和“琵琶”
小朋友，什么是同音词？
同音词是“同音异义词”的别称，指语音相同而意义不同的词。
内容理解：“枇杷”和“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无联系。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出了笑话。
小朋友，你还知道哪些同音字？
我积累了：人参——人身 返工——反攻珍惜——珍稀
内容理解：这则材料主要介绍了形声字的两种造字方式。一种是原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字的字形经过演变后，象形的特征弱化，不容易辨认出来。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字，如：星、凤。还有一种是原来是象形字，但是这个字与其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，所以古人就在象形字的基础上增加形符创造出新的形声字，如：蜀、祭。
小朋友，你还积累了哪些造字方法？
一般来说，汉字的造字法有象形、会意、指事、形声等。（1）象形：用文字的线条或笔画，把要表达的事物的外形特征具体地勾画出来。象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字法，象征性较强。（2）指事：用象征性的符号来表示一个事物的意义或在象形字的基础上添加笔画或符号表示一种新的意思的造字法。如，刃，在刀上加一点指出刀刃的位置，就是“刃”字。
（3）会意：是由两个或两个以上的字组成一个新的字，这几个字的意义组合成新字的意义的造字法。如：休，左边“人”，右边“木”，表示人靠在树旁休息；炙，下面是火，上面是一块肉，表示烤的意思。（4）形声：形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁是表示字的意义，声旁表示字的读音。如：蚂，左边“虫”表示与虫有关，右边“马”表示字的读音。
搜集字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜游园会、设置字谜擂台赛等。搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。创办一期手抄报或举办一次学习成果展。
1. 认真读“阅读材料”，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。2. 结合活动建议，制订一个活动计划，做好人员分工。活动计划一般包括活动时间、活动地点、活动内容、活动过程、参与人员及分工情况等。
3. 通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或请教别人。查找图书时可以按类别查找，根据书名、目录、内容简介等判断书中是否有自己需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后可以根据题目、显示的内容等判断哪些是需要的资料。还可以想想谁可能会有自己需要的资料，想好问题，请教合适的人。4. 整理搜集好的资料，开展猜字谜、趣味汉字交流会、办手抄报、学习成果展等活动。
活动时间：X年X月X日活动地点：王楠家活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，制成小报。活动过程：1.搜集字谜，自己编写字谜。2.查找谐音古诗、谐音歇后语、同音词故事。3.搜集有关汉字来历的资料。4.整理资料。
“汉字真有趣”活动计划
5.交流交流活动心得，制成小报。活动分工：组长：王楠 搜集资料：李晨阳 编辑：刘博伟 抄写：刘沛达 画图：田佩瑶