人教部编版五年级下册18 威尼斯的小艇教课ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册18 威尼斯的小艇教课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了复习引入，威尼斯小艇的样子，小艇的重要作用，学法导读，像挂在天边的新月，仿佛田沟里的水蛇，归纳小结，写法借鉴，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。

这篇课文通过介绍________________、______________________________以及______________________，为我们展示了________________________________。
船夫驾驶小艇的高超技术
威尼斯这座水上名城特有的风光
初读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容；抓住第 2 自然段中的比喻句，体会小艇的特点；围绕第 4 自然段的中心句，了解船夫高超的驾驶技术；细读第 5、6自然段，充分理解小艇与威尼斯人的生活的密切关系，体会威尼斯的动态美和静态美，学习用动静结合的方法写景状物。
小艇在威尼斯有何独特的作用？
读一读课文第1自然段，想一想：小艇在威尼斯有什么作用？
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
把“大街”与“河道”、“汽车”与“小艇”进行类比，突出了小艇在威尼斯的重要作用。
威尼斯的小艇有什么特点？
读一读课文第2、3自然段，想一想：威尼斯的小艇什么样子？
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
外形描写，写出了小艇的长，以及又窄又深的特点。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
“穿过”写出了小艇速度快，“石桥” “古建筑”写出了威尼斯的地域特点。
读一读课文第4自然段，想一想：船夫是怎样驾驶小艇的？
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
从正面写出了船夫的“操纵自如”，表明船夫驾驶小艇动作娴熟、得心应手。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
先用夸张的修辞手法描写两边的建筑“飞一般地倒退”，再用“眼睛忙极了”衬托出小艇速度极快，从侧面衬托出船夫驾驶技术高超。
从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。 （2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能做急转弯”。
读一读课文第5、6自然段，想一想：人们用小艇做些什么？
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
作者抓住忙着做生意的商人、高声谈笑的青年妇女、由保姆伴着到郊外去的孩子、带了全家上教堂的老人四类人物的活动，动态地展现了白天城市的喧闹与活力，显示出小艇作用极大，与人们关系密切。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况。属于动态描写。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这三句描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。属于静态描写。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。
本文围绕威尼斯的小艇写了哪几方面的内容？
课文开篇先写了小艇在威尼斯的重要作用，然后介绍了小艇的特点，接着写了船夫的驾驶技术特别好，最后讲了小艇与人们的生活息息相关。
概念：动静结合是将人、事、景的动态和静态有机地结合起来描写的一种手法。让动景、静景相辅相成、相得益彰、相映成趣。方法：（1）分清动静。看描写的气氛是否热烈，人或物是否发声、是否运动，景物是否变化。（2）理解动静关系。主要有动静结合、以动衬静、以静衬动、化静为动、化动为静。（3）体会表达效果。主要从描写的景物所渲染的氛围或表达的情感方面体会。运用：如课文第6自然段前两句话，写人们看完戏坐小艇回家，属于动态描写。后文写威尼斯的夜景，寂静而美丽，属于静态描写。动静结合，既写出了威尼斯的动态美与静态美，又突出了小艇的巨大作用
体会景物的动静结合之美
○如果你生活在威尼斯，结合课文内容，说说你一天生活的情景。
早上我乘坐小艇去上学，下午放学后乘坐小艇回家。在家写完作业，我们一家乘坐小艇去饭店吃饭，然后乘坐小艇去电影院看电影，最后乘坐小艇回家睡觉。
运用动静结合的方法写景状物学方法：动静结合就是将人、事、景的动态和静态有机地结合起来描写的一种手法。运用这种手法，以静写动，以动衬静，能增强画面感，表现出景物的特点，营造独特的意境，突出文中人物或作者的某种心境、心态和情感。本文运用动静结合的手法写景状物，突出了小艇的特点和巨大作用。如，写小艇的样子时运用了静态描写，
写船夫的驾驶技术好时运用了动态描写，一静一动，突出了小艇的特点。再如，当小艇行驶在水面上的时候，威尼斯热闹非凡；当小艇停泊时，威尼斯也沉沉入睡，一动一静的鲜明对比，突出表现了小艇在人们生活中的重要作用。记方法：1. 认真观察，选用生动的语言把景物或事物的特点写出来。2. 写出景物或事物的变化。3. 动静结合，相互衬托
用方法：运用动静结合的手法，写一写你熟悉的景物。
示例 树的叶子像一把把展开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱， 飘飘悠悠地在半空中起舞……风停了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想之中。
一定要运用动静结合的方法写哦！
小艇作用重大水城风情独特
重要作用（1）——主要交通工具
像独木舟：长、窄、深 像新月：两头翘起像水蛇：轻快灵活
船夫技术好（4）——操纵自如、快、稳小艇与人们的生活密切生活相关（5、6）——艇动城闹 、艇停城静
课文通过介绍威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。