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    2022六年级语文下册第1单元第1课北京的春节课后练习课件2新人教版
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    小学语文人教部编版六年级下册1 北京的春节备课课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版六年级下册1 北京的春节备课课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了积累运用,阅读理解,拓展提升,读拼音写词语,杂拌儿,一眨眼,理性顺序,腊月二十三,元宵节,正月十九等内容,欢迎下载使用。

    除夕临近了,老北京的年味越来越浓。xiǎ fàn(    )忙着bǎi tān(    ),孩子们闹着买zá bànr(     ),rán fàng(    )鞭炮;妇女们忙着擦洗门窗,包jiǎ zi(    )。yì zhǎ yǎn(    )就到了初一。
    二、把正确答案的字母填在括号里。
    1.下列加点字的注音完全正确的一项是(  )A.正月(zhēng) 掺和(chān)B.玩耍(shuǎ) 分外(fēn)C.间断(jiàn) 榛子(qín)D.热闹(lè) 差不多(chā)
    2.下列词语书写无误的一项是(  )
    A.万像更新 灯火通宵B.截然不同 万不得己C.悬灯结采 各行各色D.零七八碎 日夜不绝
    3.与句中加点词语意思最相近的一项是(  )
    按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。A.规则 B.制度 C.习惯 D.规律
    1.梳理全文的主要内容,完成思维导图。
    2.课文最突出的写作特点是(  )A.重点突出,详略得当。B.前后照应,结构紧凑。C.总结全文,点明中心。D.设置悬念,激发阅读兴趣。
    1.腊八粥: “腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候……在腊八那天,家家都熬腊八粥……这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
    (1)最后一句话运用了__________的说明方法,生动形象地写出了______________________________________。
    (2)判断对错,对的打“√”,错的打“×”。①引用“腊七腊八,冻死寒鸦”这则谚语是为了突出腊八的寒冷。(  )②“这不是粥”意在说明腊八粥熬制方法独特,根本上与“粥”不同。(  )
    2.腊八蒜(1)填句:到年底,蒜泡得__________,醋也有了些________,__________,使人忍不住要多吃几个饺子。(2)理解:这句话既写了腊八蒜的________,又写了腊八蒜的________,表现了腊八蒜的美味独特。
    3.过小年:对“腊月二十三过小年,差不多就是过春节的‘彩排’”理解正确的是(  )A.这句话说明人们把过小年看得比过春节还重要。B.这句话说明过小年与过春节一样热闹隆重。C.这句话把过小年形象地说成是过春节的“彩排”,说明过小年很热闹,也预示着过春节会更加隆重。D.这句话说明了人们对春节的重视,要提前彩排一次,才能热热闹闹过个好年。
    1.除夕:除夕这一天的热闹体现在以下几个方面:(1)__________________; (2)______________;(3)__________________; (4)______________;(5)__________________; (6)______________;(7)__________________; (8)______________;
    2.初一:初一大家都在干些什么?连一连。
    男人们  女人们  小贩们  孩子们逛庙会   拜年  接待客人  摆摊儿
    (1)下列不属于文中提到的元宵节活动的一项是(  )A.观花灯      B.吃元宵C.舞狮子      D.放花炮
    (2)“有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯”这句话中,与“都”意思一样的词语有__________、__________,从中我们可以体会到作者语言的丰富。
    火把节(节选)来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝(yí)家人一起欢度火把节!我为你砍好了蒿枝,我为你扎好了火把,我要带着你满山遍野地奔跑。
    太阳还没爬上山头,山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。男女老少都穿上了节日盛装,忙着烧火宰鸡,准备节日饭菜。日上三竿,斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛,在主人的逗引下,在观众的助威声中,瞪着血红的双眼,顽强地顶着对方的犄(jī)角。经过几番惊险的搏击,得胜的公牛身披红布,在主人的牵引下,绕场一周,骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。
    摔跤场上也是人声鼎沸。各路摔跤好手灵巧地抗击着对方,企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。夜幕降临了,天上刚刚露出几颗星星,年轻人就点着早已准备好的火把。站在高处向下看,只见一条条“火龙”在大地上穿行。冲天的火光,震天的喊声,让一个个山寨都沸腾了起来。看,熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了,弹着平日积满灰尘的月琴;小伙子来了,吹着很久没有摸了的笛子;
    姑娘们来了,手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈;孩子们来了,围着火堆唱着,跳着,追逐着,嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸,也照亮了每个彝家人的心。听,那悦耳的歌声,唱出了人们对幸福生活的赞美,唱出了人们对美好未来的企盼。
    1.短文按照________顺序描写了________的盛况。2.短文第1自然段以第一人称的口吻来写的好处不包括下列哪一项?(  )A.让人读起来更有亲切感。B.体现用词的准确生动性。C.体现彝家人的热情好客。D.让人更能感受到节日的盛况。
    3.下列对短文的理解不正确的是哪一项?(  )A.表现了彝家人的热情豪放。B.表现了彝家人热爱生活。C.表现了彝家人对幸福生活充满向往。D.表现了彝家人喜欢每天弹琴嬉戏。
    4.短文依次写了哪几个场面?其中,详写的是哪些场面?这样写的好处是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    依次写了准备节日饭菜、斗牛、摔跤、跳篝火舞的场面。详写的是斗牛和跳篝火舞的场面。这样写详略得当,重点突出,让读者充分感受到火把节的热闹场面,感受到彝族的民族风情和幸福生活。
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