小学语文人教部编版六年级下册回忆往事图文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册回忆往事图文课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了基础练习，主题探究，拓展提升，选字组词，慢条斯理，引人入胜，娓娓动听，迫不及待，身临其境，戛然而止等内容，欢迎下载使用。
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
描摹(mú　mó)　　 喝问(hē　hè)拄杖(zhǔ　zǔ) 戛然而止(ɡǎ　jiá)双圈(quān　juàn) 矜持(jīn　qín)折腾(zhē　zhé) 轨道(ɡuǐ　kuí)
1. 慕　募　摹　幕　暮　墓坟(　　)　　 羡(　　)　　 (　　)布临(　　) (　　)捐 (　　)春
2. 编　遍　篇　匾　骗　蝙(　　)蝠 (　　)织 牌(　　)欺(　　) (　　)章 (　　)地3. 诗　待　侍　等　持古(　　) (　　)卫 厚(　　)平(　　) 坚(　　)
三、按顺序写出加点词语的反义词。
我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。____________　　　　　 ________________________ ____________
四、先补充词语，再选词填空。
(　　)(　　)满门　　　(　　)(　　)动听身临(　　)(　　) (　　)(　　)而止引人(　　)(　　) 迫不(　　)(　　)(　　)年树(　　)，(　　)年树(　　)
1．这篇小说情节曲折，____________。 2. 田老师将古诗编成一段故事，讲得__________。3．今天有足球赛，一进屋我就__________地打开电视机。4．这篇游记写得很生动，读了以后让人觉得仿佛_________。5．形容声音突然停止的词语是____________；比喻学生很多的词语是____________。
1．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。(改写成比喻句)__________________________________________________________________________________________
五、按要求完成句子练习。
示例：我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
2．有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”(改为转述句) __________________________________________________________________________________________3．我很兴奋，立刻就想马上去看看。(修改病句)_____________________________________________
我很兴奋，立刻就想去看看。
有同学跑过来告诉我，获奖征文在报栏里贴出来了，有我的！上面打满了红双圈。
1．“田老师很有口才，文笔也好。”作者用了一个具体的事例来证明这一点，这件事是(　　)A．田老师讲课十分生动，引人入胜。B．田老师把一首小诗编成了一个有趣的故事，讲得娓娓动听，“我”听得入了迷。
2．“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事”说明了(　　)A．田老师用讲故事的方式给“我们”讲课，开启了“我”丰富的想象力。B．田老师让“我”喜欢上了学习。
3. 理解句意。(1)老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”①在正确的理解后面打“√”。A．田老师意在说明他并不想培养学生发挥想象力，在学生心中播下文学的种子。(　　)B．这是田老师的谦辞，意在说明他没有想到自己的学生能受到他的影响走上文学的道路，并成为一个大名鼎鼎的作家。(　　)
②请将句子补充完整：_______________，无心插柳柳成荫。
(2)十年树木，百年树人。下面的理解错误的一项是(　　)A．培育人才是长久之计，要循循善诱。B．人才的培养不是一件容易的事情，我们要感谢老师对我们的辛勤付出。
C．人才的培养需要漫长的时间，我们要把希望寄托在后辈身上。D．成才的道路是一个循序渐进的过程，所以我们从小要在老师的引领下不断进步。
(3)插柳之恩，终身难忘。“插柳之恩”指的是(　　)A．老师教给“我”种柳树的方法的恩情B．老师对“我”教育、栽培的恩情。
4．这篇文章表达了作者(　　)之情。A．对田老师深深的敬爱与感激B．对田老师所讲的故事的喜爱
二、《作文上的红双圈》
1．填空。老师在__________上打了________个红双圈。这是“我”的__________对“我”的作文的评价。
2．人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。(1)“轨道”指的是______________________，“其中的一条”指的是__________(谁)的____________之路。(2)这个句子突出了老师的_______的重要性。
(3)这句话道出了老师在“我”的作文上打的“红双圈”对“我”的影响是(　　)A．证明当年“我”在学校学习时刻苦努力。B．证明“我”在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。C．开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。
杜甫《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，____________”可形容老师对我们潜移默化的教育；李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，__________________”可形容老师的兢兢业业。
“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得锃亮。
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。无论是教ɑ e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后，罗老师好像变了个人似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、画出生字新词等。上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。
而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，他也仅仅提示一下了事。至于阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，
他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
1．罗老师教“我们”到三四年级后就“懒”了。用“——”在文中画出写“懒老师”让“我们”怎么做的句子；用“~~~”在文中画出写“懒老师”自己怎么做的句子。
就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、画出生字新词等。上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。
而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，他也仅仅提示一下了事。
2．“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？______________________________________________________________________________________________3．“懒老师”的“懒”是为了：____________________________________________________________________
“我”心中的疑惑是：“懒老师”没怎么教“我们”，“我们”班的成绩为什么每次都在年级首位呢？
培养“我们”独立学习的能力，让“我们”自主学习，不再依赖老师。
4．题目为什么要加上引号？______________________________________________________________________________________________5．罗老师是一个什么样的人？_______________________________________________
这里的引号表示特殊含义，说明这个老师其实并不懒，他教学方法得当，工作效率很高。
罗老师是一个勤奋好学、勇于探索的人。
1．仿照上面的例子，回忆六年小学生活的点点滴滴，把印象最深的人或事填写在时间轴上。
示例：2019年：为校园里的小鸟“安家”　2020年：班主任王老师退休了　2021年：参加图书义卖活动
2．讲一讲其中一个最难忘的人、一件最难忘的事或一个最难忘的画面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我最难忘的是上五年级时教我们语文的王老师。他在学习上很关心我们，经常向我们推荐好书读，从而让我们积累了很多好词佳句，为写好文章打下了坚实的基础。
1．纪念册名称：__________________________________2．我来写成长感言：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六年的时光转瞬即逝，一转眼，我已长大。在这里，我学到了知识，学到了文明礼仪，学到了优秀品质……未来，我要努力实现自己的梦想。